「快點,快點」!媽媽越催,孩子越慢

Vista看台湾 2020/10/07 檢舉 我要评论

好好一聚會,愣是被老母親們玩成了大型「吐槽會」。

「我家那個熊孩子,真是氣死我了,快開學了,作業還有一多半沒有寫。」

「我閨女也是,你催一下,她寫一點,你不催,她不寫。」

「我女兒那是整個隨她爹,不拖到最後一秒,那是動彈都不會動彈一下的,穩得很。」

……

這一波嫌棄孩子「拖、拉、慢」的畫風,讓人想起來了那首著名的《媽媽之歌》:

「起床,起床,快起來!去洗臉,去刷牙……拿外套、戴手套,還有圍巾和帽子。」

「要快點,公車已經到了,小心點,給我過來……」

這種連珠炮般的催促,是很多家庭的日常催娃場景,只是,令人氣惱的是,家裡的那個磨蹭娃,就像中了邪: 你越催,他越慢

是孩子故意拖拉,和家長唱反調,還是我們的教養方式出了問題?

催促超限引發的主權戰爭

心理學上,有一種說法叫做 超限效應

當刺激過多、過強或作用時間過久,從而引起的心理免疫甚至心理逆反的現象。

簡單的6個字來闡述 :越說服,越反感。

如同手上的老繭會越磨越厚,人的心理承受能力也會被「磨厚」。

就像只有足夠厚的老繭才能在高強度的摩擦下保護皮膚,心理也如同身體一樣,會努力讓我們免受各種傷害,從而更好地保護自己。

當受到強烈的、連續性刺激後,心理就會主動「無視」這些刺激,從而讓人免于心理崩潰。

有個育兒號主曾講過一個故事。

她的孩子早晨上幼稚園需要坐校車,校車發車時間早,每天早晨都很匆匆忙。

一早起床她就在催孩子,快點起床、快點刷牙、快點梳頭,快點……

可是越催促,孩子越慢,後來索性孩子行為退化了,只要媽媽不催促,孩子就不動彈。

平時出門都是孩子自己穿衣服,為了趕校車,現在都是媽媽幫忙穿;

平時下樓都是孩子自己走,為了趕時間,現在是媽媽抱著她以百米衝刺的速度沖下樓,在最後一秒中塞進校車。

有好幾次,儘管媽媽很努力,但孩子還是錯過了校車,不得不打車送孩子去幼稚園。

後來,園長注意到了這個現象,就問她:「你每天早晨都感覺壓力很大吧?孩子還是那個孩子,怎麼會這麼不配合呢?」

她才忽然意識到,自己不僅壓力大,而且做了很多妥協,比如幫孩子穿衣服,抱她下樓;而孩子卻在她的「催促」中,非但不領情,還越來越慢。

趕校車這件小事,已經上升到媽媽與孩子的權力之爭。

孩子覺得自己的主動權被搶走,原本會做的事情也變得不會做了;媽媽背負了本不屬於自己的權責,勞心勞力不討好。

我們常常感歎:別人家的孩子,怎麼就那麼自覺呢?

我們往往覺得教養孩子特別費勁,其實是我們使錯了地兒,用多了力。

教育學者尹建莉說:一個沒有機會進行自我掌控的孩子,不可能學會自我控制。

能為自己做主的孩子,才能喚醒自己內心的力量;被喚醒了內驅力的孩子,才能養成健全的人格,成年以後成為優秀的人。

疫情反復,孩子不能上學,作為父母,擔心長期在家,孩子生活規律被打亂,學業無精進,行事無規矩。實屬人之常情。

但是,忽視孩子自己的節奏,而以成年人的標準來要求他們,只會將父母的焦慮情緒傳遞給孩子。

在外界因素逼迫下不得已努力的孩子,動力不足,效率打折扣不說,長時間的逼迫會讓那個被逼急的孩子,越來越叛逆。

我們往往忘記了,每個孩子都是一顆蘊藏神秘力量的種子,其內部的能量不可預估。

愛子之深,為之操勞,更應該為之計深遠。

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