「你怎麼這麼笨!」父母的差評傷了多少孩子的心

Wendy媽 2021/11/22 檢舉 我要評論

「你怎麼這麼笨呀?」貶低孩子的話說多了,孩子就真的變笨了

孩子上學以後,輔導作業成了父母最大的難題,正是應了那句話——不寫作業時,母慈子孝;一寫作業,雞飛狗跳。如果說寫作業是小打小鬧的話,那麼考試結束後,絕對是一次大的爆發。

孩子的考試成績不理性,父母說得最多的話是:「你怎麼這麼笨呀,每次考試都不及格。」

成績好的孩子就能倖免嗎?當然不是。

只要孩子的分數不是一百分,哪怕是99分,父母也不會滿足。

父母這時候就會說:「你怎麼總是這麼馬虎,會做的題都能做錯。」

在功利心比較輕的父母眼中,看到的只有孩子的缺點,看不到孩子的優點。在對孩子的評價時,父母常常喜歡用「總是」、「每次」等絕對性的用詞,以偏概全否定了孩子的努力。長此以往,屢次被質疑的孩子會陷入習得性無助的怪圈。

什麼是習得性無助呢?

1967年,美國心理學家賽力格曼用一條狗做了一個經典的實驗,然後提出了習得性無助的結論。一開始,他把狗關進一個籠子裡,籠子裡有一個蜂鳴器,下面鋪上電擊器。只要蜂鳴器一響,籠子裡的狗就會受到難以忍受的電擊。由于籠門被鎖死,狗狗多次嘗試打開籠門,都沒有成功,只能躺在地上痛苦地掙扎。

幾次試驗之後,他改變了實驗方法,這次只有蜂鳴器,沒有電擊,也沒有鎖門。當蜂鳴器按響以後,狗並沒有想法逃出去,而是直接躺地上[呻·吟]和顫抖,這就是習得性無助。

大多數家庭中的習得性無助的實驗

在很多家庭中,父母都扮演了實驗組織者的角色,孩子就像籠子裡的狗狗。當我們不停地和孩子說「你怎麼這麼笨」、「這麼粗心」的時候,就是不斷地在按響家中的蜂鳴器,一次次暗示孩子你真的很笨,很粗心。

那麼結果可想而知,孩子就會像實驗中的狗狗一樣,明明有一扇成功的門擺在那裡,孩子們也不願去嘗試。

父母的「暗示」帶來的惡性循環

父母無意識地、頻繁地指責、暗示孩子很笨、很粗心時,事實上就是在不斷地否定孩子的能力,否定孩子的努力。孩子每一次的努力換來的不是父母的肯定和鼓勵,而是變本加厲地指責和謾駡,挫敗感油然而生,自己也開始覺得「我真的很笨」「我真的不行」,內心非常痛苦。

最終,孩子進入習得性無助的怪圈。孩子認為反正我怎麼做也不會成功,父母也不會滿意,于是就會變得不求上進,放任自我。

如何讓家庭教育進入良性迴圈

家庭教育是良性迴圈,還是惡性循環,關鍵就是教育的起點——教育機會的把握。

很多家長錯誤地認為「孩子做錯事時」是教育孩子的最好時機,事實上最佳的教育時機是「孩子做對的事情」的時候。

當孩子做了正確的事情時,父母要及時給予肯定和鼓勵。當孩子覺得自己的能力和行為得到認可,內心產生的就是成就感而不是挫敗感。經常被父母肯定和鼓勵的孩子,成就感就會不斷增加,做事也會更有信心,因此他們無論學習還是生活都是快樂的。

還記得女兒上一年級的時候,老師為了讓孩子養成愛閱讀的好習慣,要求孩子們週一到週五都要讀書半小時。

週末的時候,我忙完工作看到女兒正在讀書,就問她:「今天是週末,你怎麼也在讀書呀。」

女兒說:「老師說閱讀是好習慣,好習慣應該天天堅持。」

我激動地說:「丫丫說得真好,好習慣就是要堅持,媽媽為你感到自豪。」

從那之後,女兒真的愛上了閱讀,從不間斷,而且讀書的時間也越來越長。

最後,我想告訴家長朋友們,每一個孩子出生時都是一個天使。為什麼有的孩子長大後還是天使,而有的孩子成了「惡魔」呢?問題就出在了家庭教育的起點上。為了孩子的健康成長,請父母少一些指責和謾駡,多一些認可和鼓勵。

家長的一句讚美,或許孩子聽完了會沾沾自喜一段時間,也能給孩子無盡的溫暖和愛,但家長的一句差評,給孩子的或許是一根深深紮在心上的刺,無法將它拔出來,也始終難以癒合。心裡永遠會因為這根刺而滲著血,直至當年的孩子變成一抔黃土,離開這個世界為止。

孩子自信的底氣,來源于父母的肯定

別說孩子為什麼覺得自己不行,想象一下,連自己最信任、最親近的父母都覺得自己不行,他們哪裡來的底氣去覺得自己可以。

網上曾經有一份調查,他們指出:

先不說這個調查是否正確, 但是縱觀所有成就非凡的人,他們的家人絕對是第一個站出來肯定和誇獎他們的人。

優秀的孩子,他們的自信心來源于父母,是父母的肯定給了他們足夠的底氣!

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