親子講堂 用最理性的思考，寫最走心的文章，療愈媽媽沖突的內心！關註“Wendy媽”成為學習型媽媽，讓養育生活更輕松！
有人感歎： 最好的教育，就是「拼爹拼媽」。
考試，不僅僅是卷面上的知識競技，更是教育投入的比拼。
投入的主角，是父母；比拼的場所，在家庭。
優秀的孩子，一定是父母「陪」出來的，所有家長都要知道。
01
記得有一期的《少年說》，主題是：「放下手機可以嗎？」
當時正在讀五年級的葉子健，一上臺就開始不停地吐槽父母，吐槽他們陪伴自己的時間實在太少了，甚至還懷疑自己是否親生的。
（圖片來源於網路，侵刪）
他說：「小時候，我一直以為手機才是爸爸媽媽的孩子，因為每一次抬頭看他們的時候，他們都很認真在玩手機，我想不懂手機裡到底有什麼東西，讓他們這麼目不轉睛地看著，手機竟然比我還重要。有時候爸爸媽媽想讓我安靜一點，甚至還會把手機給我玩，希望我別搗蛋。」
在說這番話的時候，葉子健早已哭成淚人。
「爸爸媽媽，求你們放下手機，陪陪我好嗎？」這一句簡單的懇求，夾雜著孩子那顆受傷的心，聽著就很心酸，作為父母，難道陪伴孩子的一點點時間都沒有？
（圖片來源於網路，侵刪）
如今生存壓力大，父母為生計，日夜奔波。
白天在外打拼累成不是人形，下班回家後只想葛優躺，玩玩手機來舒緩疲勞。
孩子想要父母多陪陪，哪怕只是陪他們聊聊天，都有一大堆藉口...
-「媽媽工作好累啊，你去做會作業吧。」
-「有什麼事明天再說吧，爸爸忙著呢！」
-「你長大了，要學會一個人玩樂才行。」
（圖片來源於網路，侵刪）
父母主動陪伴孩子的案例是百裡挑一，但不陪伴孩子的理由總是千篇一律。
雖然在情理上是可以理解的，但從道德上來看，這是父母及其自私的行為。因為孩子缺乏父母的精神關愛，對孩子有什麼影響，很多家長根本就沒有概念。
有些家長雖然表面上是「陪」在孩子身邊，但卻「陪孩子」和「玩手機」兩不誤。
「我陪在身邊也是陪啊！」 這種人在心不在的陪伴，對孩子來說，才是最深的傷害。
作家莫言說：孩子的優秀，都浸透著父母的汗水。作為父母，羡慕別人家的孩子那麼優秀時，不妨自問一句：「你是不是願意花時間陪孩子的家長？」
02
「陪」的是成長和關係
在朋友圈曾經瘋傳一句父母對孩子的抱歉：
「對不起，孩子。不是為了工作不想陪你，而是放下工作就養不起你。」
這是不是很多父母的真實寫照？
記得，曾經在重慶朝天門有一對父子的照片走紅。在照片上可以看到，冉光輝一手扛著百斤貨物，一手拉著僅有三歲的兒子。
左手是工作，右邊是陪伴。
一邊是生活，一邊是生存。
（圖片來源於網路，侵刪）
冉光輝由於工作原因，經常需要往外跑，這樣的工作性質，是無法抽出太多時間陪伴孩子的，但他不想錯過孩子每一個成長，最後決定將孩子帶在身邊，看著孩子一點一點長大成人。
十年後，媒體再次採訪冉光輝這對父子時，孩子笑著說：「我的爸爸是超人，我以他為自豪。他靠著自己雙手努力賺錢，我要快點長大，讓爸爸別那麼辛苦。」
從言語間可聞到，冉光輝的兒子並沒有覺得爸爸的工作很丟人，反而在跟隨爸爸漂泊的過程中，感受到爸爸的辛苦一切都是因為愛自己。
為了生活，父母總得取捨。
很多父母都會這麼選擇：「舍去陪伴，取得時間。」
家長拼盡全力，只想為孩子創造更好的物質條件和教育環境，但是，這些並非孩子最想要的東西，他們想要的是父母那「奢侈」的陪伴。
有的家長可能會說：「他們還小，所以不懂.....」
但又有幾個家長曾認真問過孩子，真正想要什麼？也許你盡全力給予孩子的，這都不是孩子想要的。
（圖片來源於網路，侵刪）
我有位做幼稚園園長的朋友，她跟我分享過一件關於孩子的事。
有一次，幼稚園在兒童節的活動中，設置了一個環節--「許願望」。孩子向父母說出自己的願望，希望他們能夠幫自己實現。你以為孩子會讓父母給自己買什麼禮物，帶自己去什麼遊樂園玩，通通都不是。而是，希望父母能多一點時間陪陪自己。
「我希望爸爸媽媽能陪我玩一會玩具...」
「媽媽，你能陪我吃完早餐再上班嗎？」
「爸爸，不要再加班好嗎？早點回家吧！」
原來孩子不是渴望物質上的滿足，只想要父母能有更多的時間陪陪自己，哪怕只是看一會故事書，又或者只是吃個早餐而已，這才是孩子的心聲。
（圖片來源於網路，侵刪）
生活皆苦，縱然有百般無奈，作為父母，依然可以為孩子帶來陽光和溫暖，用陪伴的方式愛護孩子的心靈，呵護孩子的成長。
真正的陪伴，並非只是時間上的酌量，而是用愛，用陪伴去守護著這份親子關係。
無論以後發生什麼事情，父母都會一直陪著你，共同見證，共同成長。
03
高質量的陪伴是最好的教育
附1-6年級陪伴方法
一年級：給孩子建立安全感。
剛進入校園的孩子十分依賴父母，不適應校園生活，父母要給予足夠的安全感。
我們應該全身心關注孩子，不對孩子撒謊，不敷衍孩子，不拿孩子當出氣筒，給孩子營造一個輕鬆、安全的成長環境。
二年級：培養孩子的學習興趣。
每個孩子都有旺盛的求知欲，只要父母從小培養，就能把這份求知欲轉變為對學習的濃厚興趣。
我們要重視孩子的每次提問，幫助孩子發散思維，同時還要做好榜樣，要想孩子愛學習，自己先做讀書人。
三年級：抓好孩子的各項習慣。
進入三年級這道「坎」，很多孩子突然退步，就是因為沒有抓好習慣。
我們陪讀，就是給孩子抓習慣，包括獨立作業、專注學習、寫字規范、熱愛閱讀等等，爭取做到小學多陪，國中少陪，高中不陪。
四年級：樹立孩子的自信心。
有教育專家指出，四年級的成績與大學聯考成績的相關係數為0.82。要想提高孩子的成績，首先要樹立他們對學習的自信心。
我們平時要尊重孩子，認可孩子，不和其他孩子比較，不抱怨孩子的學習……簡而言之，給孩子一種積極求學的氛圍。
五年級：防止孩子叛逆。
五年級的孩子因為生理、心理以及學習上的原因，開始進入叛逆期，父母一定要教會孩子控制情緒。
我們要尊重和理解孩子，學會和孩子溝通，走進孩子的內心世界，幫助孩子瞭解自己，排解壓力。
六年級：放手讓孩子成長。
到了11、12歲的時候，孩子的學習習慣和學習態度已經基本定型，這時候就要培養他們的自學能力。
我們要適時放手，在必要時才給予幫助，進行鼓勵，循循善誘，讓孩子在成才的路上越走越遠。
Wendy媽有話說：
小時候，父母抱著孩子向前走；
童年時，父母拉著孩子向前走；
少年時，父母和孩子並肩走；
到了青春期，父母必須放手，讓孩子自己向前走。
陪伴不是目的，只是手段。父母今天的陪伴，是為了有一天不再陪伴，這也許就是陪伴教育的哲學。
孩子的成長是不可逆的，父母的教育是有有效期的。
一分鐘認識我：親愛的，你好！我是Wendy媽，這裡有育兒乾貨，有情感小文，如果你是媽媽關注我准沒錯，願咱們在育兒路上共同成長！ 如果您有育儿困惑，请关注親子講堂
