為什麼你給孩子立規矩就是不管用?因為你沒掌握到6個關鍵

Wendy媽 2020/09/24 檢舉 我要評論

當孩子馬上要去幼稚園了,群裡可樂媽卻有些發愁。3歲的可樂年前就因為愛打人和搶玩具被之前的幼稚園勸退了,現在還不知道換哪家好。

「怎麼說也不聽,給他立了那麼多規矩都不管用,啥時候才能長大懂點事......」可樂媽媽在群裡吐槽。

在立規矩上,像可樂媽這樣,寄希望于孩子長大就懂事了的家長可不少。但,育人就像種樹,小時候樹苗就是彎的,長大要扶直,可以說幾乎不可能。

我們都知道, 6歲前的孩子對規則是高度認同的,在6歲前説明孩子樹立規則意識,遵守基本的行為規范,對他們獨立人格的形成和未來發展很重要。

道理和方法都看了不少,可為什麼你給孩子立規矩就是不管用?其實啊,就是沒掌握到這6個關鍵:

先學會表揚,再去立規矩

在給孩子立規矩之前,我們首先要學會表揚孩子。可能有些家長會疑問:表揚也要學嗎?當然!在給孩子立規矩的過程中肯定不是一帆風順。不會是家長說什麼,孩子就聽什麼。這時,多表揚既可以讓孩子的內心得到滿足,又能為其「完成目標」增加信心。

表揚孩子時,要注意表揚具體的某一件事情,某一個行為,千萬不要泛泛的表揚。比如, 你可以說:「寶貝,你的笑容很讓人感動,以後要多笑哦!」而不要說:「寶貝,你真漂亮!」再比如,如果寶貝坐著發呆,你卻說:「寶寶真乖,真安靜!」寶寶閑著沒事,也得到了個一大大的表揚,這,也是無效的表揚。

當我們想要讓孩子參與我們立下的規則,並想讓他去執行時,家長應在孩子做的過程當中給孩子以肯定的表揚。這樣,孩子才會有信心去做應該做的事情,不做不該做的事情。

大聲呵斥孩子是不科學的

很多時候家長在給孩子立規矩時,總是一聲大喊,或者是揍孩子一頓,讓他永遠記住這件事。其實,這是一種非常錯誤的做法!因為,這是不符合人類大腦發展趨勢的。人類在形成某種行為習慣或者建立某種規則時,其實是大腦的很多突觸構建的一個過程。

我們成年人要改變一種生活方式或者形成一種良好的行為習慣,一般來說需要 6個月左右的時間才能穩定下來。孩子正處於大腦發育的黃金時期,要比成人快,但是也需要 3個月左右的時間。所以,家長千萬別指望一聲大喊就能讓孩子的大腦發生改變,這是不科學的,孩子也不可能做得到。

孩子哭時,不要再訓斥他

孩子一旦哭了或者生氣了,耳朵就關閉了,家長說了什麼他完全聽不進去。你就是說得再大聲,對他來說也是噪音。為什麼呢?因為,當孩子很不高興或是很生氣的時候,他或者是背對著你,或者是不看你。沒有目光和眼神的交流,說得再多也無用的。如果說你想要給孩子立規矩,一定要等孩子情緒好的時候,等他和你有開心的目光交流時,再去和孩子說這件事,這個時候孩子才能聽得進去。

寧可溫柔地說上20遍,也不要大聲訓斥1遍

家長在給孩子立規矩時, 仔細觀察你就會發現:溫柔地說20遍要比你訓斥孩子無數遍有用得多。

在孩子情緒很好時,如果你所立的規矩剛好孩子願意去執行,這個時候,這個規矩一旦建立起來,孩子就會堅持一輩子。這是孩子內部的秩序感和你立的規矩發生了響應,變成他真心想要去做的一件事。所以,家長一定要有充足的耐心和科學方法,不要讓孩子內在的秩序感與你立的規矩相抵觸。

不要簡單以「對錯」定義孩子的行為

前段時間我弟弟的閨女來我家玩,到我家不久,小傢伙就開始在廁所裡「忙活」——她一直在廁所裡刷馬桶。她的媽媽很生氣,趕緊上去制止。我說:「別別別,我想看看她到底能刷多長時間。」結果,小傢伙整整刷了十分鐘,刷得滿頭大汗。

她刷馬桶的過程很細緻,刷兩下,然後蓋上蓋,按一下水。然後再刷兩下,再蓋上蓋,按下水,動作很標準。我猜,她一定是在家裡面經常看媽媽這麼做。但她媽媽說,她家廁所的門經常是關著的,她在家如果沒有「噓噓」是不允許進入的,但我們家是開著的,所以才會對這個這麼感興趣。

很多時候我們可能會給孩子定義這個可以做,那個不可以做。可家長們有沒有想過,是你自己立的規矩可能出了錯呢? 千萬不要以成年人的行為準則來規范和約束孩子,不要把孩子的一些淘氣行為統統斥責為「犯錯誤」。學會尊重和理解孩子,不要一味地對孩子說「你做錯了」。

懂得留白,適當「示弱」

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