「三年級現象」有多可怕?成績下滑只是開始,小學六年都會被拖垮

Wendy媽 2022/02/21 檢舉 我要評論

很多父母心中,孩子剛進入一二年級,可能都覺得無所謂,時間還早;當孩子三四年級後,成績一般的話,可能還會覺得只要孩子努力,一切還都來得及;當孩子進入五六年級後,面臨小升初的壓力,這個時候孩子的成績依舊沒有提升,甚至落後于其他很多孩子,那麼父母就可能變得異常焦慮。然而這個時候如果父母再想幫助孩子想要有較大提升和突破,可能已經來不及了。你知道麼?

想要孩子將來有出息,那麼教育就成為了孩子能夠在大學聯考大軍的千軍萬馬中獨佔鰲頭的重要保障。因此,家長們對孩子的教育問題也越來越重視。

不僅如此,父母應該從小努力做好孩子的家庭教育,從孩子小學階段開始。雖然小學階段的學習都是基礎知識,但這些卻奠定了孩子以後學習生涯的基礎,小學階段不僅需要學習很多基礎知識,為以後打下堅實的基礎;更需要培養孩子良好的學習習慣,作息習慣,以及生活習慣,這樣才能更好的幫助孩子在以後的學習中獲取優勢,這些都應該在日常生活中的家庭教育中得到體現。

其實孩子的學習成績,其實從小學階段就可以初見端倪,有著分流的趨勢。小學階段到底哪一年才是孩子學習成績的分水嶺呢?

一位有著30多年教齡的小學班主任老師說出了自己的心裡話。新手父母不妨好好認真看一下。

在有著30多年教齡班主任老師心中,小學三年級才是小學教育的分水嶺。當孩子們處于三年級的時候,孩子們無論是生理和心理上都容易出出現各種問題,由此導致孩子在學習上出現了較大的差距。能夠很好適應學習的孩子,可能就會表現的成績優優異,而另一些無法適應的孩子,可能就會成績一落千丈。

如果父母不好好的幫助孩子,順利擺脫三年級效應,那麼孩子的成績可能也就一直無法提升,最終失去自信變得自暴自棄。

為什麼會出現三年級效應?為什麼小學三年級是孩子小學的一大分水嶺呢?

首先,一二年級時期,剛進入小學階段,我們對孩子們都不會有太多的期望,只是希望孩子們能夠順利從幼稚園到小學順利過渡。一二年級時期學生都沒有作業,也沒有考試,這個時期學生之間看不出什麼差距,父母也不知道孩子的具體情況。

父母和孩子都不會對學習成績產生過多的焦慮,然而到了三年級後,孩子們不僅有了作業,還開始了有了考試,孩子之間的差距也表現了出來。這個時候父母也會知道孩子之間學習成績的差距,從而開始漸漸地為孩子的成績焦慮。

其次,剛進入小學階段,孩子們一二年級主要以數學語文為主,但是到了三年級後主要科目增加了英語。一些學校在一二年級時根本就不重視英語科目,從而很多孩子到了三年級後,英語成績可能就會很差,由此也會讓學生產生一些焦慮。

第三,一二年級主要以拼音識字為主,但是到了三年級後,語文會增加作文一項。作文在很多孩子看來,都是非常讓人頭痛的一個事情。孩子作文能力較弱,也會被拉開很大的差距。

此外,由于很多父母在孩子幼升小的時候,都會對孩子進行一些知識普及,以便幫助孩子更好地過渡,出發點是好的。但也因此孩子們剛進入小學,有了一定的知識底蘊,在學習的時候,可能會不怎麼用心學習,也依舊可以取得較好的成績。

但是隨著孩子到了三年級,孩子們此前學到的一些知識已經用完,然後,孩子們又養成了不認真聽講等一些壞習慣,這個時候孩子又沒有了基礎,可能很多知識就無法聽懂,從而漸漸被拉開差距。

如何幫助孩子順利度過三年級效應?

想讓孩子更好的度過三年級效應,父母教育孩子的重點,不應該只重視教孩子一些基礎知識,而是應該將重心放在培養孩子各方面的學習習慣和學習態度上。

從小孩子進入小學開始,就應該重點培養孩子良好地學習習慣,幫助孩子養成良好的習慣之後,這對于孩子今後的學習是非常有幫助的,可以讓孩子受益一生。

不然父母過分強調知識的重要性,雖然教會了孩子很多知識,但是也可能讓孩子在上課的時候,認為知識太過簡單,不認真聽講也沒問題,從而讓孩子養成很多壞習慣,最終導致孩子成績一步步變差。不僅如此,還可能讓孩子在過重的學習壓力之下,導致孩子生出厭學的情緒。

目前,教育部已經明令禁止學校對孩子進行提前教育,這其實正是為了預防孩子在提前教育後,避免孩子上課不認真聽講的情況。

為了孩子的將來,我們不能只是立足于眼前,目光短淺。教育孩子基礎知識是老師的責任,父母不應該越俎代庖教育孩子各種知識,而是應該培養孩子良好的學習習慣,學習態度。幫助孩子正確的合理的規劃時間,給孩子灌輸正確的學習觀念。

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