5歲前「多識字和僅讀書」的孩子,上小學後的學習成績有多大?

Wendy媽 2021/10/25 檢舉 我要評論

現在人們似乎非常推崇超前教育,尤其是在幼稚園階段,孩子認識的字越多越好。可從長遠的教育角度來思考,這樣的教育真的適合孩子嗎?

其實在孩子三歲以前,正是想象力發展的關鍵時期。這個階段與其讓孩子多認識一些字,倒不如陪著孩子讀各式各樣的繪本,通過這些美麗的插圖,以及朗朗上口的文案,讓孩子對閱讀產生興趣,培養良好的閱讀和學習習慣。5歲之前給孩子多識字還是多讀繪本,上小學之後,孩子的成績差距明顯

多看繪本的孩子閱讀能力會更強

讀書識字的最佳年齡階段是五歲到七歲,就算你提前讓孩子識字,也只是完成了視覺和聽覺的機械性複數,這是一種死記硬背的學習方式,對孩子的成長沒有任何的好處。而且這樣容易提前開發孩子的大腦,等到孩子真正需要讀書識字的時候,反而失去了興趣。而在五歲前經常讀繪本的孩子,雖然認識的字不多,但大腦中的詞彙儲備量非常豐富,想象力和記憶力以及學習能力也比一般的孩子要強。

過早識字,不利于培養孩子的專注力

以前十字是對大腦的強行提前開發,孩子的大腦在這個年齡階段其實並沒有發展到這樣的程度,這種強行開發會讓孩子感覺到痛苦,還會讓孩子分神。時間久了,孩子就會非常抗拒學習,真正等到要學習的時候,就發揮不出力量了。

過早識字會破壞孩子的想象力

想象力才是最棒的一種能力,而人的想象力會隨著年齡的增長而漸漸倒退。所以在孩子小的時候,一定要充分開發孩子的想象力,珍惜這段寶貴的時光。

遵循孩子自身規律,才是最好的教育

認字雖然不是越早越好,但是到底應該幾歲教孩子才合適呢?

4歲?5歲?還是6歲?

其實,與其糾結到底幾歲教孩子認字,不如先瞭解一下孩子的生長規律:

研究表明:

0-4歲之前的孩子,主要發展的是感知、情緒、情感方面;

4-5歲之後,才著重發展邏輯能力,而認字發展的正是邏輯能力。

如果在孩子早期過于看重、發展他的認知、邏輯能力,就會限制情緒、情感方面的發展。

教育部副部長沈曉明說:

孩子的生長發育規律才是教育規律。

孩子認字應該是一個自然而然的過程,家長無需刻意灌輸知識,應該根據每個孩子自身的發展合理引導:

最佳的識字時機取決于孩子的興趣

孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》裡指出:孩子的認字敏感期,一般在4-5歲出現。

這時候,他會對文字產生濃厚興趣,會問你:「這個字是什麼?」「那個字怎麼讀?」

利用孩子的敏感期教他認字,會達到事半功倍的效果。

但每個孩子情況不同,有的孩子語言能力發展早,一兩歲就出現認字敏感。

這時候家長要積極回應,而不要刻意回避。

一些擔心認字破壞想象力的說法並沒有道理。

北京師范大學大腦與認知科學院副教授劉麗說:

「圖畫帶給我們的是形象直觀的空間想象,而文字帶給我我們的想象能跨越時空,兩者相輔相成,沒有孰強孰弱之分。」

最有效的方法是創造豐富的語言環境

紐西蘭科學家瑪麗克萊提出過「讀寫萌發」的概念:

只要給孩子豐富的文字環境,孩子就會自然地發展出對文字的興趣。

有心的父母,會在生活中隨處給孩子創造豐富的語言環境:

帶孩子坐公車,可以給他讀一讀站名;

去超市買東西,可以教他認一認包裝袋上的字;

和孩子看繪本,可以讓他指著字一個個讀給他聽;

潛移默化中,鼓勵孩子為獲取資訊而認字,把枯燥的記憶變成像認識花草樹木一樣平常。

這樣才能讓孩子對文字產生真正的理解能力,對閱讀產生真正的興趣。

最實用的工具是父母自己

一個朋友說,自己想讓孩子早認字,是因為想讓孩子儘快實現自主閱讀。

在很多人看來,自主閱讀不僅可以解放家長,還能鍛煉孩子的自學能力。

而他們不知道的是,對于6歲之前的孩子親子共讀比自主閱讀更重要。

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