「媽媽,老師是不是不喜歡我?我上課舉手老師就是不叫我?」你的回答影響孩子一生

Vista看台湾 2020/08/17 檢舉 我要评论

早在上幼稚園的時候,媽媽就一直鼓勵苗苗在課堂上多舉手發言。轉眼她就上了小學,因為答對問題,老師就獎勵小蘋果貼紙,集齊一定數量貼紙後,可以找老師兌小禮物,苗苗舉手發言就更積極了。

每天放學,媽媽接苗苗回家的時候,苗苗總是興奮地和媽媽彙報:「媽媽,我今天又舉手回答了問題,得到了好幾個小蘋果貼紙呢。」媽媽總是繼續鼓勵孩子。

可是過了一段時間,苗苗忽然難過的問媽媽:「媽媽,為什麼我現在舉手,老師卻幾乎不叫我答題了,弄得我最近很久沒得到小蘋果貼紙了。」

媽媽立即引導她說:「寶貝,我們上課積極舉手發言是為了什麼呢?難道僅僅是為了得到小蘋果貼紙兌禮物嗎?」

苗苗說:「當然不是的,是為了我們知識學習的更扎實。」

媽媽說:「是的呀,舉手發言是為了把知識掌握的更牢固,更扎實,但老師為什麼還要發貼紙獎勵積極發言的同學呢?」

苗苗想了一下說:「可能是為了鼓勵更多的同學積極舉手發言吧。」

媽媽稱讚的說:「是的,老師希望所有的同學都積極舉手發言,把上課的知識都掌握的牢牢的。但老師有點不知道同學們實際掌握的情況怎樣,所以就通過提問去瞭解。」

苗苗疑惑的問:「那老師最近為什麼不讓我發言了呢?」

媽媽說:「因為這段時間,你都積極舉手發言,老師已經知道你是個上課專心聽講的好孩子了,她已經放心了。所以她想繼續去看看其他孩子,比如平時不太喜歡舉手的孩子,或者成績稍微差點的孩子,老師想通過提問,瞭解一下這些孩子是不是像你一樣,上課也在認真聽講?」

苗苗點點頭說:「哦,是這樣啊,那我以後是不是不用舉手了?反正老師都已經知道我是個專心聽課的好孩子了。」

媽媽微笑著說:「這可不行啊,你還是得專心聽講,還是得積極舉手。這是個暗號,你舉手了,就等於告訴老師這個問題我明白了,如果你不舉手了,老師就不知道你到底明白了沒有。」

苗苗恍然大悟,她開心的笑著說:「嗯,我知道了,舉手是暗號,不管老師叫不叫我,我以後一定還要積極舉手。」

一個小孩子從一個懵懂無知的嬰兒長到一個活力無限的青年,這其中總有許多孩子搞不清的疑惑,我們作為父母,不僅要正確的回答他的問題,最好還在回答問題的時候多引導他,去探求人生更多真理。

這個媽媽的回答就堪稱經典,既解了惑,又讓孩子在學習上養成積極舉手發言的好習慣。

【舉手不叫】這個問題困擾了我好久一段時間,跟孩子爸討論過,也試著去各種家校論壇找案例,最後在一位資深班主任那裡找到了答案。這位班主任說: 孩子上課愛舉手,不見得是好事! 我其實不太喜歡舉手發言過於積極的學生。

班主任為什麼這麼說?原因有三:

1、上課舉手太積極的孩子 缺乏深入思考

積極舉手發言的孩子站起來後往往語無倫次,思路不清晰,那是因為沒有深入思考,聽課效率也不高,他只是想得到老師的肯定而已。老師其實希望自己的學生能稍微多思考一會,而不是為了表現自己而去搶著舉手發言,這不過是低效率的鬧騰。

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