李玫瑾教授:善用「低聲教育」,拯救不聽話的娃

Wendy媽 2021/06/24 檢舉 我要評論
 

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現在有一個現象非常的普遍,越是文化水準高的家長,在面對孩子的時候,說話的聲音越平和,而文化水準相對不是那麼高的家長,則是統一的大嗓門,家長們也都明白,面對孩子犯錯靠吼是解決不了問題的,但是火氣上來了就是控制不住自己。

社區公園裡幾個孩子正在做遊戲,幾位媽媽在涼亭裡說話聊天,等到太陽快落山了才盡興而歸。「你看你,怎麼又玩泥巴,還把泥巴弄到了身上,我平時怎麼和你說的!」亮亮媽媽的大嗓門又開始營業了。亮亮面對媽媽的訓斥當然是一臉的不開心「浩浩樂樂他們都玩了。」「他們沒把泥巴弄到衣服上啊!你看你身上多髒啊!」亮亮媽媽不依不饒,一直在教訓著亮亮,本來是跟小夥伴玩得特別開心的亮亮,最後也眼淚汪汪的撅起了小嘴巴。

從亮亮媽媽的語氣中就可以看出,亮亮絕對不是第一次玩泥巴,也不是第一次把泥巴弄到了身上,而亮亮媽媽以前也肯定教訓過他,那既然有前車之鑒了,為什麼還是不聽話繼續我行我素呢?

一、孩子不聽話,多半是家長說話態度原因

1、對孩子進行命令式的語氣

「你去把自己的玩具整理好」「你去把電視關了過來吃飯」「不許再看動畫片了,趕緊去寫作業」這樣的媽媽你是不是很熟悉呢?家長在跟孩子講話的時候,總是習慣了這種命令式的口氣,讓孩子做這做那。心理學上講,在孩子三歲左右的時候會出現第一個逆反時期,他們不再聽從于家長的安排,對待事情有了自己的想法,如果家長還是這樣強制性的要求孩子做這做那的話,那孩子最有可能表現出來的就是反其道而行之。

2、言語中充滿對孩子的否定

有些家長就是看孩子怎樣都不順眼,孩子做什麼都是錯的,無論孩子怎樣做在家長的眼裡就是不對,孩子年齡小,當然會犯錯了。可是現在的一些年輕家長卻沒有容納孩子犯錯的能力,當孩子做的事情不合家長心意的時候,家長就開始對孩子進行攻擊了,言語中充滿著對孩子的否定,試想,孩子長時間生活在這種不被包容的環境中,又怎會變得溫柔恭順呢?

3、對孩子動輒開罵

孩子年齡小不懂事,難免會做出一些出格的事情,家長雖然是成年人,但是也難免會有控制不住自己情緒衝動的時候,對著孩子大喊大叫言語中充滿不滿,那都是家常便飯,孩子長時間生活在這種環境中,耳濡目染家長的這些行為,久而久之,自己的脾氣自然也就變得不好了,我們都不希望孩子成為一個暴躁易怒的人,可是我們很多時候就在為孩子示范這樣的人,原生家庭對孩子潛移默化的影響,是刻在骨子裡的。

著名的兒童教育專家李玫瑾教授曾經在一次講座中談道「孩子總跟家長頂嘴,那是做家長的失敗。」同時,李教授也提出了一個新的觀點——低聲教育,為孩子打好地基,以後的人生才會越來越順。

「低聲教育」的好處

01、保持平等的態度,容易交流

牛頓說過:勝利者往往是從堅持最後五分鐘的時間中得來成功的。只有在低聲教育情況下,才能和孩子保持平等的態度,才能真正地解決問題,而不是讓孩子喪失交流的勇氣,也不會使孩子在家長的淫威下屈服,這樣會使交流的空間變得更順暢,所有的問題都能公平、公正地解決。

02、穩定的情緒,可以解決問題

低聲教育的最大好處,就是父母的情緒可以得到最大程度的冷卻,冷靜下來的父母,不管是言語,還是行動,對孩子的傷害都會更小,對事情的解決也會更徹底。

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