成功的家庭教育,請父母至少做到四點

Vista看台湾 2020/09/07 檢舉 我要评论

家庭教育是什麼?

不僅僅是關注孩子的學習,輔導孩子完成家庭作業,不缺席每次家長會。

更多的是在孩子心裡播撒愛的種子,打開孩子觀察世界的視窗,維護孩子內心的小小世界。

家庭教育無小事,在孩子幼小時,每一個生活細節都可能成為蘊含重大教育意義的事件。

有遠見的父母,往往懂得從細節出發,做到這4點,教育就成功了一大半!

1、傾聽孩子的聲音

週末中午,我在廚房準備午餐,出來時發現孩子把水灑了一地,孩子趴在地上滾來滾去。

我頓時怒從心起,正想嚴厲的斥責他,他卻抬起頭一臉興奮的說:「媽媽,你看我在游泳!」

斥責的話頓時說不出來了,又好氣又好笑,說:「那你遊累了嗎?要不要吃午餐補充一【下☆體】力?」

孩子大聲說:「要!」

那天的午餐,孩子吃的格外興奮,連平時不愛吃的蔬菜都兩三口吃完了。

灑滿水的地板,在大人眼裡,是孩子調皮搗蛋,是孩子在破壞自己的勞動成果,給自己增加不必要的麻煩。

但是在孩子世界裡,卻是自己給自己建造的一個游泳池,他們並沒有破壞的意圖,只是憑著自己簡單的認知在給自己創造快樂。

如果父母著急批評孩子,孩子固然不會再犯同樣的錯誤,但是孩子的奇妙的想像力和簡單的快樂卻被粗暴的扼殺了。

孩子的世界和大人的世界是不一樣的,當孩子犯錯時,別急著批評孩子,聽聽孩子怎麼說,或許你會發現孩子世界裡的美好,或許你會發現孩子給你的別樣感動。

2、比表揚更有效的是鼓勵

卡羅爾·德韋克曾做過一個實驗,在實驗中,他們讓孩子們獨立完成一系列智力拼圖任務。

第一輪測試是非常簡單的智力拼圖,幾乎所有孩子都能相當出色地完成任務。

研究人員隨機地把孩子們分成兩組,一組得到的是一句關於智商的誇獎,即表揚,比如:「你在拼圖方面很有天分,你很聰明。」

另外一組孩子得到是一句關於努力的誇獎,即鼓勵,比如:「你剛才一定非常努力,所以表現得很出色。」

隨後,孩子們參加第二輪拼圖測試,有兩種不同難度的測試可選,他們可以自由選擇參加哪一種測試。

結果發現,那些在第一輪被誇獎努力的孩子中,有90%選擇了難度較大的任務。

而那些被表揚聰明的孩子,則大部分選擇了簡單的任務。

德韋克在研究報告中寫道:

「當我們誇孩子聰明時,等於是在告訴他們,為了保持聰明,不要冒可能犯錯的險。」

在教育孩子,鼓勵比表揚是更好的讚賞方式,過度的表揚只會讓孩子自以為是,甚至不願意聽取別人善意的意見。

而鼓勵則會讓孩子在得到肯定的同時不斷進取。

3、允許孩子說「不」

在知乎上看到一位家長的提問: 孩子就算餓死也不吃韭菜餡的餃子,怎麼辦?

評論裡大多數的網友的態度是:不吃就不吃唄,每個人都有不喜歡吃某樣東西的權利。

的確,很多時候,家長總是在苦惱,孩子挑食,該怎麼讓他改正?

卻沒想過,孩子不愛吃某樣東西,這並不是一種壞習慣,而是他有自己的喜惡,這恰恰是孩子有自己的底線,懂得照顧自己感受的表現。

一味的要求孩子克服自己的不喜歡,為了變成不挑食的乖孩子,忍著厭惡吃下自己不喜歡的食物,對孩子來說才是一種巨大的傷害。

資深心理諮詢師武志紅曾說,中國式教育中,很多父母都希望孩子懂事聽話,不要給大人添麻煩,但往往太懂事的孩子,也將自己封閉在孤獨中。

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