別再「盯著」孩子寫作業,父母盯得越緊,孩子成績越差

Wendy媽 2021/09/02 檢舉 我要評論
 

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當孩子高高興興地放學回家時,媽媽見到孩子的第一眼,我們都是開心的,幸福的,欣慰的——一天,很平靜很安詳地走到了傍晚。

這樣美好的享受,在不少的家庭裡面只有一刹那的存在,因為接下來的第二眼,往往都伴隨著這麼一句話;「快去寫作業吧!」于是孩子的各種表情和解釋都會以各種不同的方式出來——

我在學校寫了很多了

我想玩一會可以嗎?

我餓了,家裡有什麼東西吃嗎?

我要先做手工,在做作業的,老師說的,今天的手工很重要!

……

總之,一切的說辭,都會相對集中地在為抗拒「快去寫作業吧」而發生著。

我們的很多父母,確實把教育孩子的精力和責任都集中在了「盯著孩子寫作業」這件事情上,好像只要孩子能好好地寫完作業,那麼這一天的教育責任才能算是圓滿完成了,否則,那就是沒有完成「任務」。

盯著孩子寫作業,對于孩子來說,實在是一件非常痛苦的境遇,因為,他們深深地感到自己的快樂、自由都被這作業所束縛住了。孩子們是不會甘心被這樣束縛住的,于是他們會依據自己的個性和家庭環境的狀態,採取不同的方式來逃跑、抗拒的。

所以,一個總是盯著孩子寫作業的家庭,是難以培養出一位熱愛學習的孩子的。這是我強烈呼籲 「不要盯著孩子寫作的」第一個原因

第二個原因是:我們父母一旦習慣了盯著孩子寫作業,那麼就會失去對孩子其他職能和素質能力發展和培養的關心,尤其是會不知覺地忽略孩子心理健康的發展。

父母陪孩子寫作業的正確方式

1. 創造學習的氛圍

想讓孩子在學習的過程中更專注,更認真,父母唯一要做到就是給孩子創造學習的氛圍。當孩子在寫作業的時候,父母可以在這個時間去看看書、練練字。

父母可以和孩子一起計時分別完成計算題,當大家都完成後,可以相互檢查,改正並互相講解。

這樣不僅給孩子創造了學習的氛圍,更激發了孩子學習的熱情,為了爭取正確率孩子也會更加的專注。

2. 定好規矩,做好時間規劃

幫助孩子養成好的學習習慣, 明確立好規矩是行之有效的方法,會省去父母很多的嘮叨、催促、提醒,孩子也更自覺。

比如:

① 寫作業前自己整理一下一共有哪些作業,先做哪些後做哪些寫在本子上,按順序完成

② 寫作業時不能隨便離開座位,不能玩手機、玩玩具

③ 要認真書寫,保持卷面潔淨,儘量控制少用或不用橡皮

④ 寫完作業要認真檢查,並做好更正,然後可以預習明天的學習內容

為了提高孩子的寫作業效率,減少磨蹭拖拉,引導孩子做好時間規劃也很重要。

可以讓孩子在書桌前放一個鬧鐘,自己預先估算一下每門作業的完成時間,並在規定時間內完成。

家長把握好這些大方向,引導孩子按照定好的規矩完成,適當給予鼓勵,增強孩子的信心,在日復一日的實踐中,孩子會逐漸養成好習慣,專注力、堅持性也會得到大幅提高。

3.家長的態度和說話語氣很重要

家長始終需要明確,寫作業、學習的主動權在孩子,家長切不可越俎代庖、包辦過多,把本屬于孩子的責任攬在了自己頭上。

比如作業沒完成比孩子還著急,一遍遍催,要不就是著急上火、罵孩子;看到孩子的錯誤就生氣、焦慮,滿面愁容;對孩子控制過多,只按照自己的想法安排孩子的作業······

家長的這些行為,其實都帶著一種負面的能量,不相信孩子,慢慢地,孩子對寫作業、學習越來越厭煩、被動,也會越來越依賴父母,不願自己動腦思考。

因此,家長的態度很關鍵,把寫作業、學習的主動權交給孩子自己;

檢查孩子的作業,也不是為了簡單的糾正對錯,而是讓家長更好地瞭解孩子,從而可以有針對性地幫助孩子在弱項上下功夫。

家長認識到這些,心態放平了,情緒自然也就穩定了,不會動不動就發脾氣。

在和孩子溝通時,家長也儘量不要帶著情緒,客觀描述孩子的問題,比如卷面不太整潔,寫字需認真,不給孩子貼「笨」「豬腦子」能負面標籤;孩子做得好、有進步的地方,也要給予鼓勵,給孩子信心。

當孩子在寫作業、學習上感覺良好了,他才可能熱情、主動地投入其中,從而越做越好,不斷進步。

Wendy媽有話說:

總是有家長不放心,不盯著孩子好像沒有管孩子,但是一味地盯著孩子更難讓孩子進入學習狀態。

父母莫不如放開手,讓孩子真正鍛煉出自控力,以後可以整整做到自覺學習。

一分鐘認識我:親愛的,你好!我是Wendy媽,這裡有育兒乾貨,有情感小文,如果你是媽媽關注我准沒錯,願咱們在育兒路上共同成長! 如果您有育儿困惑,请关注親子講堂

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