為什麼你家孩子不愛閱讀?4個誤區中的趕緊改

Wendy媽 2020/12/17 檢舉 我要評論

有人曾問過這樣一個問題:「我讀過很多書,但後來大部分都被我忘記了,那閱讀的意義是什麼?」

一個很妙的回答深深打動了我:「當我們還是個孩子時吃了很多的食物,大部分已經一去不復返而且被我們忘掉了,但可以肯定的是,它們中的一部分已經長成我們的骨頭和肉。閱讀對你的思想的改變也是如此。」

號稱教育全世界第一的芬蘭,孩子的家庭作業之一,就是每天至少半小時的自我閱讀。在這半個小時裡,孩子們自由選擇閱讀的書籍,不一定跟課本相關,可以讀任何一本,他們喜歡的故事書,童話,繪本。

著名兒童文學作家、國際安徒生獎獲得者曹文軒說:「所有父母要意識到從孩子出生的那一天起,就要讓他感受到讀書的快樂,哪怕還不識字時,也要讓他認識到這個世界裡還有書,讓書成為家庭生活的必需品。」

孩子不愛閱讀是有跡可循的,一旦家長對親子閱讀的認識不夠,很容易走進親子閱讀的誤區。

誤區一:閱讀就是認字

很多家長想培養孩子的閱讀習慣,是因為閱讀能提高孩子的寫作能力、語言表達能力、閱讀理解能力,對學習成績會有很大的幫助。

於是,有的家長就把繪本當作孩子識字課本,教孩子認字被擺在了第一位,指著書上的字給孩子讀、教孩子寫,讀完還要檢驗孩子的學習成果。

有的孩子三、四能認出很多字, 但這種結果卻是以閱讀興趣為代價,讓孩子徹底失去了閱讀的快樂。

不能否認,閱讀能帶給孩子諸多益處,但親子閱讀並不是識字教育。

孩子的閱讀從圖畫中開始,憑藉色彩、圖像、成人的語言來理解書的內容,帶著識字的目的去讀繪本,實則是本末倒置。

曾經看過這樣一則故事:一位父親帶著孩子去參加圖書館舉辦的讀書活動,規則是:兩周內,誰讀書最多,誰就能獲得禮物。

於是父親每天督促孩子讀書,短短幾天,孩子就遙遙領先其他小朋友。父親很高興,拍著孩子的肩膀讓孩子繼續努力。

沒想到的是,第二天,圖書館工作人員直接送給孩子第一名的禮物,並建議父親放棄此次活動,他很震驚,忙問原因,對方卻說:

「讀書不是比賽,沒有功利性,你的孩子只想爭第一,而我們希望的是,孩子用心去感受讀書的快樂。」

有時候,越急著去獲得,失去得也會更多。

讀書就是這樣,當你抱著功利心去做某件事,最後的效果可能要大打折扣。

培養孩子的閱讀習慣,切忌功利心太重和急於求成。

誤區二:音訊故事取代親子閱讀

隨著資訊技術的發展,市面上讀故事的電子產品越來越多,比如講故事的APP、早教機等等。

有的父母完全依賴媒介,用電子設備來代替自己給孩子讀書,認為音訊裡的主播聲音優美,字正腔圓,孩子愛聽,自己也倍感省事。

其實,有聲讀物有一定的作用,可以作為輔助,但是不能作為主要的手段代替自己陪伴孩子閱讀,畢竟, 它們無法傳遞感情與溫度,也無法給孩子帶來視覺上的刺激。

公眾號每次團購繪本,就有媽媽擔心自己的口音,普通話不標準,讀起來不好聽,其實,對孩子而言,父母的聲音也許不是最好聽的聲音,卻是最溫暖的聲音。

松居直老師曾經提起這樣一則故事:

一個5歲的女孩,她的媽媽經常給她念書、講故事。有一次,電視上播放講故事節目,一個非常專業的阿姨在電視上講故事,在大人看來這是個非常好的節目。

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