家有兩三歲的孩子,這些策略性建議,讓你和孩子都受益

Vista看台湾 2020/05/12 檢舉

最近有個問題一直困擾我:

孩子兩歲兩個月零八天,在我看來很多壞毛病,比如愛打人,還說人家不聽話啦,什麼東西都喜歡扔地上......

她有個小水杯,常常呼啦一下把水倒地上。

有時候還把玩具往裝菜盛飯的飯碗裡放,比如昨晚她就把粥呼啦一下倒排骨湯裡了……

這種事最近發生太多了,有時覺得該管就揍她,扭她大腿根兒。

每次不用我說,她就承認自己錯了,以後不那樣了,還讓媽媽不要生氣,但是她又忍不住又犯同樣的錯。

打孩子是我一直不想做的事,更不願意看到我成為我所討厭的壞媽媽。

實在沒辦法了,想請教下您,有什麼好的辦法讓孩子度過這個敏感期!

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俗話說:兩三歲的孩子狗都嫌。

在心理學領域稱之為「可怕的兩歲(terrible two)」「恐怖的三歲 horrible three)」。

總體特徵為:

一言不合就情緒崩潰,怎麼哄都哄不好; 固執、不聽任何建議; 發脾氣,遇事就是暴風雨; 無理要求接二連三,拒絕掛嘴邊,不停地「我不」「不可以」「不行」「不能」「不要」;   不能做的事偷偷做,能做的事不願做......

在這裡,解釋一下此階段的兒童心理,努力談一談引導技巧。

在大腦發育的整個階段,額葉是大腦發育中的最高級部分,而額葉機能區的前額葉皮層發育,則是大腦最後成熟的一部分。

負責計畫、自我控制和自我調節的前額葉皮層,在嬰兒期的前幾個月,基本不參加活動,但從幼兒期開始,到青少年期就逐漸發揮效應。

   換句話說,孩子正常的成長之路,是從無意識行為過度為有意識行為,最後達到高級段自控行為。

但因大腦額葉的不成熟,導致孩子總是衝動地,從一個活動轉換到另一個活動,一種行為轉換為另一種行為。

比如:

別人玩的玩具,他都想要。 但自己拿到了該玩具,又不想玩了。 做不到長時間坐在凳子上,保持不動和不說話。

心理學一項研究顯示,3歲兒童重複的錯誤在5歲時消失,其根本原因不是經驗,而是神經系統的成熟。

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要養好孩子,身為媽媽,也就只能一步一個腳印。

但尤其幸運的是,這個成長不是特定於某一個人,或是某一部分,它幾乎成了總體現象。

只要我們掌握育兒的大致方向,知道孩子遵循一定的規律,具體發展的情況,我們就能根據孩子的本身「因材施教」。

因為有我家娃做練手,比起10多年前,我懂得的更多,希望以下建議,能給媽媽們帶去策略性的指導,讓你和孩子都能受益。

   一、區別對待好習慣和壞習慣

好習慣要一致性,連續性地鼓勵、支持、認可。 壞習慣一開始就應制止、批評,甚至懲罰。

我有一朋友說過這樣一件事。

她兒子兩歲多時,奶奶給他買回了金箍棒。

那天她下班回家,看到兒子拿著金箍棒,追著爺爺打,爺爺奶奶還樂呵呵地和孩子瘋起來。

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