媽媽別做錯!國小一二年級階段,最重要的不是抓孩子的成績,而是以下4點

Wendy媽 2020/12/02 檢舉 我要評論

在小學教育中,一直存在著一個奇怪的現象:一二年級的時候,每個孩子好像都很聰明,學什麼都快,考試成績也很好。

但是到了三年級,孩子們的成績開始拉開差距,於是有的家長發現,孩子一上三年級就開始退步了。

大量事實證明:一二年級差距不大,三四年級兩極分化,五六年級天上地下!

這就是很多老師常說的「三年級現象」。

一二年級成績具有欺騙性

一二年級,學習的內容比較簡單,一般靠簡單的背誦和模仿就能學好,孩子能很快掌握,所以一般考試成績不會差。

這就給家長和孩子一個很高的期待值,孩子認為學習很簡單,家長認為孩子很聰明,是塊學習的料子。

等到了三年級,隨著學習的逐漸深入,學習的知識難度增大,開始需要理解,需要有系統的學習方法和良好的學習習慣。

光靠機械的記憶和模仿已經無法支撐三年級的學習,而是需要孩子開動腦筋,積極思考。

此外,一二年級時,孩子對外界學習幫助的依賴性很大,遇到問題自己不會思考,第一時間向外界求助,即便題目在家長和老師的輔導下寫出來了,但是自己卻沒有一個思考的過程。

所以,在一二年級,最重要的不是抓孩子的成績,而是這4點:

01抓閱讀

研究表明:

6-12歲,是閱讀能力(即學習能力的基礎)長足發展的最黃金時期。

很多小學教師直言:

一二年級孩子每年閱讀量不能低於100萬字(正常是100-200萬字之間),二三年級每年不能低於200萬字(正常是200-300萬字之間),四五六年級每年不能低於300萬字的閱讀量(正常是300-500萬字之間,有的閱讀量大的孩子可以每年達到1000萬字以上)。

閱讀,不僅是孩子學習各科的基礎,也能培養孩子的思維力。

02抓專注的習慣

蔡元培說:

「惟有專心致志,把心力集中在學問上,才能事半功倍。」

專注力能讓孩子快速地建立知識網路,讓學習更加系統化,這對課程學習來說無疑是錦上添花。

此外,專注力強的孩子,對於事物本質的思考更深,會形成自己獨特的邏輯思維。

但研究表明,成人注意力完全集中的時間是35分鐘,而孩子的注意力一般只有15分鐘。

為此,家長可以通過以下幾個方法特意培養孩子的注意力:

1. 創造安靜的環境

很多高效率的人常常吐槽:

最討厭在思考時被打斷。

因為人的注意力一旦中斷,就會造成腦海中最新的資訊被更換,難以連接之前的思考。

這個點可以參考心理學中的"前攝抑制「和」後攝抑制「。

比如,在學習中,你先學習英語單詞,忽然又去學成語,你的不連貫學習,導致英語單詞被成語填滿,而成語也受英語單詞影響記不牢。

突然的打斷,對孩子專注力的培養「百害無一利」。

家長要為孩子營造安靜的學習環境,孩子才有可能變得專注。

如果孩子正在思考,家長總是走來走去,會分散孩子的注意力,加重孩子的煩躁心理。

2. 找到孩子興趣點

很多家長會說:

「你看我家孩子,叫他學習,他就「左顧右盼」、「渾身難受」,嚷嚷著要學街舞,還真像那麼回事,專心致志,看著滿頭大汗的,都不喊累。」

其實,這就是因為興趣點的原因。

無論大人還是孩子,都更傾向於做「自己能掌控的事情」。

但如果家長能幫助孩子在學習和興趣間架起橋樑,孩子也會在學習上更加專注。

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