李玫瑾:孩子各個階段教育建議,家庭健全≠家庭教育健全

狮狮妈 2020/06/16 檢舉

18之前的孩子有三個臺階:三個臺階分別是6歲,12歲和18歲。但是6歲之內有兩個臺階,所以一共是四個臺階,這四個臺階需要父母用四種方式來撫養。

第一個臺階:0-3歲,情感撫養

第二個臺階:3-6歲,性格培養

這兩個臺階是人生的墊底,比如說三歲之前給孩子買玩具都是白給孩子的,到了孩子四歲左右,家長要用什麼方式給孩子買玩具呢,李玫瑾教授這樣說「不要輕易給孩子買了玩具了,要帶著孩子去,過去是挑好了直接給孩子,現在是帶著孩子去買,看的時候先不要挑太貴的,等到試玩之後,叫售貨員過來,其實這個時候作為家長,已經看到了價格,但是先不要說,當著孩子的面問這個玩具多少錢。

售貨員說完價格之後,家長可以和孩子說這個玩具多少多少錢,孩子會瞪著眼睛看家長,然後家長可以說,你知道錢是怎麼來的嗎?

媽媽爸爸每天要去上班,掙的錢是多少多少,每天需要維持家裡生活,要吃飯要用水要用點,這個玩具200塊錢,其實是超出預支的,本來打算100以內,現在不夠怎麼辦。

這個時候孩子也會疑惑,到底怎麼辦,這個時候家長可以說,要不這樣,媽媽和爸爸這個星期多加點班,多加班就可以有加班費,然後就有錢給你買玩具了。」

這樣將買玩具的時間拖後,比如下星期,下個月, 目的就是為了讓孩子延遲滿足,先給孩子看好一個目標,但是不需要馬上買,然後當著孩子的面和售貨員說我們下星期來買。

然後這一個星期,回家之後就和孩子說,媽媽這個星期因為要加班,很辛苦,你幫我捶捶背,做做家務吧。

這個過程其實就是有意的訓練孩子,用這樣的方式,可以多給孩子提一切其他的建議,比如說背古詩,畫畫,練字等等一些不是特別難但是需要去訓練的小任務。

建立一個打分系統,讓孩子在完成任務之後累加分數,積攢夠了多少分數可以換一些他想要的東西。

這樣培養孩子的耐心,從五分鐘開始,慢慢增加難度,十五分鐘,半小時,最後是四十分鐘,從孩子四歲到六歲,這樣等到他們上小學之後就能坐滿一堂課的時間,保持精力集中。

這就是孩子在6歲之前刻意訓練。如果早期家長不訓練孩子集中精力,他們怎麼能夠一上小學就老老實實的聽課呢。

其實學習的內容都是一樣的,為什麼有的孩子學得好有的孩子學不好呢,關鍵就是要坐的住,雖然幼稚園有這樣的訓練,但如果孩子在幼稚園學的不夠好,上了小學還會有這樣的問題。

讓孩子在家的時候就能適應家長提出要求,自己去滿足的習慣,通過獎勵來鼓勵孩子去完成家長的要求。

在訓練孩子的階段還有一點就是:克制衝動,孩子腦中是沒有明天和長大的概念的,家長和他講你為了將來怎麼怎麼樣,這個概念對於這個年紀的孩子來說太抽象了,他很難理解也就不會為了明天去努力,如何讓孩子學會自我管理,為自己的下一步做打算呢。

這個階段李玫瑾教授提倡,在孩子5歲左右開始培養,在週末孩子和家長都能在家的時候,在週六下午,孩子午睡醒來之後給他準備的零食分成兩份,拿兩份到跟前,對孩子說:‘我今天想跟你做遊戲,給你點好吃的,你看我這裡有兩份零食,本來是今天一份明天一份的,但是我現在都給你,你自己決定要怎麼吃。如果你今天只吃一份,明天吃另一份,到了明天我再給你一份。如果今天把兩份都吃了,明天就沒有了。’

一般情況下孩子吃完了第一份,第二份一定會很想吃掉,然後慢慢的就吃掉了。到了周日家長拿出一份零食,問孩子第二份還在不在的時候,孩子一定搖頭說不在了,家長就要和孩子講道理「我昨天和你說的很清楚,是你自己決定把第二份吃掉的,我守約了,準備了零食,你吃掉了第二份,這個是你沒有遵守約定,第二份零食沒有了。」

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來源:www.toutiao.com
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