孩子總亂丟玩具?家長別不重視,現實中愛整理的孩子更優秀

Wendy媽 2022/01/03 檢舉 我要評論

有一次去親戚家玩,剛踏進他家門口,看到大廳、房間裡眼睛可及之處,到處是玩具,而親戚家的孩子,一個4歲的小男孩,正在書房裡玩卡通車,車子也是散滿了整個書房。

5歲的女兒見狀,忍不住說了一句,「玩具可真亂呀。」親戚奶奶聽見了,只好苦笑著搖搖頭,「每天都整理,但是還是這麼亂,就由著他了。」

其實,親戚家孩子亂扔玩具的現象特別常見,孩子們之所以亂扔,一個很重要的原因是 玩具太多了,不懂得珍惜,玩不過來,但更重要的是,孩子 不懂得整理歸納,而家長也沒有引導孩子養成愛整理歸納的意識,或者說根本就不重視訓練孩子整理歸納,畢竟大人自己整理,把事情做完,比引導孩子整理容易多了。

實物的整理有如思維的整理,日常訓練孩子收納整理實物,其實是思維整理的視覺化。日常生活中,對物品的取捨與分清事情的輕重緩急相似,而放置物品的先後順序也在訓練孩子決定做事的先後順序,從這些方面看,日常訓練孩子收納整理,其實實在培養孩子合理安排事情的思維。

很多家長抱怨,自己的孩子上學後,總是丟三落四,做作業拖遝,試想這樣的孩子成績怎麼可能會很好?其實,孩子這樣,也與他從小沒有養成做事分清輕重緩急以及有條理思考的習慣有關。

而一個自己私人事務和個人學習都搞不好的孩子,很難想象他在班級和學校中會很受歡迎,由此可見,一般班幹部都是那些做事更有計劃和條理的孩子。而優秀其實是一種習慣,一個人小時候是否優秀,也基本上決定了孩子未來能走多遠。

所以,如果,你家的孩子也有喜歡亂扔玩具、書籍或其他東西的壞毛病,請不要忽視,一定要重視,並且開始引導孩子養成愛歸納整理的好習慣。

那麼,如何在日常生活中培養孩子愛整理歸納的習慣呢?其實過程可以很簡單,不會太高深複雜,可以從以下兩個方面做起:

01一個小背包,培養孩子愛整理的好習慣‍‍

對于已經上幼稚園的孩子來說,每天用他的小書包,就是很好地培養孩子愛整理歸納的好工具。

晚上睡覺之前,家長可以引導孩子自己整理小書包,把第二天上學需要的東西準備好,或進行檢查和整理,比如第二天上學需要用到的書本、水杯、文具盒,每天讓孩子自己檢查。另外,還有一些日常用品,比如汗巾、水杯或其他物品等等,也可以讓孩子自己檢查是否檢查齊全。

對于學齡前的孩子,也建議家長,可以給孩子買一個屬于他自己的私人小背包,從小就引導他自己準備和收拾出門需要的生活用品,比如水杯、零食、備用衣服、玩具、汗巾、驅蚊用品、遮陽帽等等,就可以培養鍛煉孩子收納整理的好習慣。

有條件的家長, 還可以培養孩子自己自己用簡筆劃,畫一個出門清單,讓孩子每天出門前按照清單收拾,然後查漏補缺,讓孩子養成做事有條理的好習慣。

02每週規定時間,引導孩子定期收納整理

一個習慣的養成,不是一蹴而就的,為了讓孩子養成愛整理的好習慣,家長可以每週規定一個時間,帶孩子定期收納整理自己的玩具、書櫃、書包和私人物品。比如週五晚上8:00-8:30收納整理玩具,週六晚上8:00-9:00收納整理衣櫃和書櫃。

當然了,為了讓孩子收納整理物品,能夠讓孩子的思維得到更好的訓練,我們可以依照以下5個簡單步驟教孩子學會收納整理。

1.取出

「歸零重整」。這個很容易理解,就是在整理收納前,把所有東西取出來。

無論是整理書籍、玩具,還是衣櫃,重新整理之前,需要帶孩子把所有的玩具、全部取出來,先歸零再整理。

2.分類

把東西倒出來之後,需要引導孩子分類。在重新分類之前,可以先引導孩子思考以下幾個問題:

思考清楚這幾個問題之後,就可以從大方向上,把孩子不需要的玩具或者不適合、不喜歡的玩具送人或丟棄,或者封存起來。

解決以上問題之後,才是帶孩子把需要的喜歡的還適用的重新整理分類。分類會涉及到丟棄。很多家長捨不得丟棄。

不要捨不得丟棄或送人,因為根據研究,孩子一次性不需要多于5種玩具,不然反而不利于孩子發展自己的專注力,認真思考和開發玩具的各種玩法,若是這樣,玩具動人存在對于孩子來說,也失去了意義,甚至弊大于利。

3.減負

雖然不一定要過極簡生活,但生活確實需要「減負」,畢竟每過一段時間,就會產生一些「廢棄物」 對于孩子來說,也是如此,經常整理,有助于讓生活保持整潔有序,同時也是思考生活得失取捨的一個過程。

每段時間,引導孩子把孩子不喜歡、不需要、或不適合玩的玩具分出來之後,進行「減負」,把不能用的丟棄,把能用的人玩具送給身邊需要的小朋友,一方面是鼓勵孩子學習「歸納整理分類」思維,另一方面,還可以讓孩子學會分享。

4.收納

減負完畢後,就是引導孩子分類收納歸位。收納的兩種有益思路:

*分類收納

分類收納,很好理解,可以事先購買或帶孩子動手做一些收納用的箱子或盒子, 引導孩子分門別類把東西放在不同的箱子或籃子裡。

*讓東西立起來

如果,我們細心觀察,就知道,書櫃和衣櫃,衣櫃更容易亂,需要整理的次數更多。為什麼?因為按照我們一般的整理方法,衣櫃裡的東西大多數是疊著放。

疊著放的弊端就是,當我們取上面的東西時,下面的東西就會被弄亂。

所以,帶孩子 收納整理時 我們也可以遵循這樣的思路,「讓東西立起來」,這個思路 不僅有利于節省空間,還有利于日常保持整潔,減少整理的次數。

5.標記

大人日常取東西之後,會記得放回去,把東西歸回原位。

但孩子不同,他不會一開始就有這個習慣,需要訓練和孩子一起重新收納之後,別忘記拍圖記錄,甚至可以列印出來,把圖片放在桌面的相框裡,方便在引導孩子隨時查看收納後物品擺放的位置。

若做得更細緻一點,還可以和孩子一起寫標籤紙,然後在每個收納筐上貼好,其實日常在家裡貼便簽字條,然後經常帶孩子對應讀出來,不失為一個引導孩子識字的好方法。別小看這個,若需要寫幾十個小便簽,那麼孩子就可以認識幾十個以上的字了,對學前兒童來說,標籤認字法也可以考慮一下。

其實,這5個步驟,也可以帶領孩子一起畫簡筆劃,把流程畫出來,又可以鍛煉孩子畫畫或畫手帳的能力。

總結:思維指揮行動,孩子的日常行為又會影響孩子的大腦和智力的發育,影響孩子的思維習慣,而習慣影響性格,性格決定命運。因而,請從小培養孩子 愛整理歸納的習慣,讓孩子思維更有條理有更有計劃更清晰,未來更優秀,走得更遠。

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