一個孩子能否順利上小學,需要具備以下4種心理能力

Wendy媽 2020/10/19 檢舉 我要評論

孩子到了快上小學的時候,父母都是既開心又擔心的心情,怕孩子適應不了學校的規矩,上課不能專心聽講。

尤其是在入學前的幼小銜接階段,家長更是會略顯焦慮,想著要不要報個班?要不要讓孩子早一點接觸小學的知識……但,幼小銜接除了讓孩子在知識層面打基礎以外,更重要的是要培養孩子的能力,尤其是這4種能力。

一個孩子能否順利上小學,需要具備以下4種心理能力:

專注力

法國生物學家喬治·居維葉說:「天才,首先是注意力。」

聯合國教科文組織進一步指出, 兒童的注意力水準差異,是導致學習效果差異的主要原因。很多家長擔心孩子上學「坐不住」,指的就是孩子的專注力。

小學跟幼稚園在教學模式上有很大的區別, 比如幼稚園大班每天一到兩節集體活動,一節課最長30分鐘,而且多以操作為主。而小學從上午到下午6節課,每節課40分鐘,全程只需要聽。這需要孩子有很強的專注力,讓孩子能順利地堅持下來。

我們平時可以讓孩子多專注于一項活動中,比如畫畫、踢球都可以。 只要單位時間內能專注于這項活動都能鍛煉孩子的專注力。除此之外,我們還可以跟孩子玩一些敏捷類的小遊戲,比如打手板、摸形狀看誰摸得快,在這些活動中,孩子的注意力高度集中,很能鍛煉孩子的專注力。

專注力本身就是一種意志力資源,很容易被消耗。當孩子沒有把專注力放在當下所做的事情上的時候,父母就需要有意識的覺察到,並引導孩子及時把渙散的注意力調整回來,重新專注於他們正在做的事情上。

電影《房間》 孩子的專注學習時間=生理年齡+1。 這個公式並不是絕對的,只是一個相對的平均值。

記憶力

記憶力也是很重要的能力之一。很多優秀的學生,看起來學得很輕鬆,因為他當下就能記得,省去不少時間。而且老師留的作業孩子能想辦法都記住,這也是一項最基本的工作。

科學證明,人類的記憶力是可以後天鍛煉的。因此,我們不能放棄學前期這個黃金時間,平時應該多注重孩子記憶力的練習,比如沒事就問問他之前學過的東西,或者玩一些數位密碼的遊戲:你說一串數字,讓孩子重複,並且數字的個數越來越多。

如此之外,我們還可以教給孩子一些記憶的方法。比如先理解後記憶、把需要記的東西跟生活實際聯繫起來、用畫圖的方式説明記憶。孩子掌握了這些方法,記東西就會更輕鬆一些。

邏輯思維

上小學以後邏輯思維會大量的運用,比如學習數學:排序、計算、應用題等等。學習語文也需要邏輯,各種因果關係、遞進關係,描述事件的順序,「被」字句、「把」字句等等都屬於邏輯思維。如果孩子的邏輯思維能力較弱的話,學習這些內容會很吃力。

從生理學角度上講,孩子在5歲之前是不具備邏輯思維的,6、7歲開始有了邏輯思維的萌芽,再加上每個孩子發育程度不一樣,所以家長們也不要操之過急。

平時除了10以內的加減法、基數序數的練習之外,可以讓孩子多講話,講講剛剛發生了什麼事,事情經過是什麼樣的, 你有什麼想法,為什麼,這些很能鍛煉孩子的邏輯思維。

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