班主任:學好語文的方法很簡單,就三招

Vista看台湾 2020/10/08 檢舉 我要评论

說到學語文,很多家長都會煩惱,這真是一門難拿高分的學科。

孩子語文基礎不錯的話,基本就一直定格在那裡,很難有更大的突破。

孩子語文本來就不好,不管怎麼教都提不上成績,確實是一件令人發愁的事情。

想在這裡提醒各位家長,也許我們之前的教育方向都錯了,才不能奏效。

想要提高語文成績,就一定要從試卷上入手。眾所周知,語文試卷上最難那份的無非三種題:

古詩文背誦、閱讀理解和寫作。

這三種題可以說是得分「三大巨頭」,同時也是容易失分的「重災區」。

每一年的高考語文狀元,都會讓大家在這三個板塊上下功夫,可究竟應該怎麼學才奏效呢?

首先要明確的一點是, 學語文不能學「技巧」,而是學「語感」

什麼是語感呢?

複雜地說,就是比較直接、迅速地感悟語言文字的能力,是語文水準的重要組成部分。它是對語言文字分析、理解、體會、吸收全過程的高度濃縮。

簡單來說,就是感受語言的能力。

語感上來了,背誦就快了,讀文章也就更順了,寫作也就更有思路了。

真正發展提高孩子的語感能力,他們的語文水準才能得到真正提高。

如果能夠堅持做這3件事情,那麼孩子的語文成績就能蹭蹭蹭往上漲。

一、大聲朗讀

實踐證明:人在朗讀時,70%以上的神經細胞參與大腦活動,超過默讀和識字,相當於大腦的「熱身體操」。

如果長期堅持,反復練習朗讀,能強化人的記憶和提高人注意力,進入興奮的學習狀態,增強學習效果。

在大聲朗讀的時候,副交感神經也會加強工作,大腦得到放鬆,心情也會變得愉悅起來。

大聲朗讀對語文學習的幫助很大,朗讀有利於開發孩子的右腦,能改變人的性格。

在誦讀過程中,把文字變成了聲音,並且伴之以節奏、韻律、形象、情感。

使人進入了一種美的藝術體驗,有利於幫助孩子記憶,豐富孩子的情感,這就很好地開發和訓練了右腦。

大聲朗讀讀的時候腦神經處於極度興奮狀態,這本身就能刺激人深入理解文章、書籍。

朗讀需要集中精力,大腦處於「排空」狀態,這樣更有利於記憶。

需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲朗讀的學習方法,學習的效果一定會很明顯。

大聲朗讀也可以讓孩子鍛煉說話能力,讓孩子變得更加自信。

通過朗讀也可以積累很多詞彙、豐富多彩的語言表達形式,這對孩子的寫作業具有模仿和借鑒的作用。

大聲讀他人作品是學習的過程,大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。

一些名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美,只有在誦讀中才能真正感受到。

很多文章的起、承、轉、合,只有在誦讀中才能深刻地體會到。

所以,家長在假期也需要讓孩子堅持大聲朗讀。

可以讀課本也可以讀一些名篇,總之要讀能夠豐富孩子精神世界的內容。

二、看經典著作

家長們經常被建議,給孩子多看課外書,各種書都要看,拓展視野,我卻不這麼認為。

一來,課外書品種太多,內容太雜,我們不確定品質的好壞。

二來,太龐雜的閱讀無法説明孩子形成知識系統。

最好的、最適合孩子的課外讀物,一定是經典著作。

所謂經典著作,一定經過歷史的檢驗,是大家都認可的,適合孩子閱讀的好的讀物。

閱讀這些讀物,孩子一定有所裨益,通過大量的閱讀,不僅能提升語感,能積累寫作素材,更能學到真正的知識。

著名作家卡爾維諾說過,經典作品本身就是「一個自足的宇宙」,它能帶給人們寶貴的經驗,還能帶人們感受深刻的文化。

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