德國心理學家實驗證明:不「聽話」的孩子,才更聰明

Vista看台湾 2020/05/24 檢舉

不「聽話」的孩子,才更聰明

非盈利組織Critical Thinking Foundation曾經製作過一個小的短片發佈在youtube上。

短片中虛擬兒童形象的小朋友模仿實際生活中不同孩子的性格,分別自述關於「思考」的問題。

不同性格的孩子有不同的思考方式,依賴型的孩子常常不願意思考,他們相信所聽到所看到的大部分內容,他們覺得,聽別人的簡單又省心,不需要思考。

而愛思考的孩子常常會主動在內心思考非常多的問題,比如這道題還有沒有別的解法,思考別人說這句話的原因,甚至預想事情發展的結局。

短片中,心理學家針對兩種思維方式進行分析:「孩子的思維方式不同,最終會造成他們的人生也截然不同。

聽話的孩子,只需要按照老師和家長說的做就可以成為一名成績好的學生,但很難成為一名優秀的人才,因為他們無法對事情獨立作出判斷。

愛思考的孩子喜歡發散思維,多個維度考慮事情,生活中遇到的困難再多,往往也不敵他的辦法多。

孩子愛思考是好事,從小練就孩子遇事先思考的能力,他們長大後容易追求更高的職業目標。」

讓孩子學會思考,對孩子來說意義重大。

01

會思考的孩子,創造性更強

有一道小學閱讀題【雪化了之後是什麼?】

標準答案是「水」,但有一個孩子卻寫了一個詩意的答案「春天」,雖然和標準答案不一樣,但並不能判定為這個答案不對。

孩子的創造力是天生的,也是在不被禁錮的環境下養成的,要想保護孩子的創造力,必須給予他們的大腦自由思考的權利。

長沙市一名11歲的小學生胡皓博發明了一款「防孩子遺留校車神器」,並獲得了兒童發明獎金獎。

這款裝置可即時統計車內學生數量,車輛熄火後,車內的紅外線還會自動進行人體熱量搜索,如果有人沒下車,會語音提示「車內有人」,車頂的四個警報燈也會同步閃爍。

網友表示「厲害了」!

胡皓博的發明之路從4歲便開始,到目前已有數百件發明創造作品。

胡皓博的父親從小就教給他很多程式設計知識,在一定程度的知識積累下,他也變得更愛動腦思考。

胡皓博的父親說:「孩子的發明都是為了解決生活中遇到的實際問題。」

 

優秀的小小發明家,身上有個閃閃發光的特質,那便是「思考」,他從生活中觀察需求,再思考怎麼解決,在平時有了新點子後,他會立刻在腦子裡給這些主意「打分」,值得研究的便馬上開展行動。

家長要想讓孩子學會創新,便先要鼓勵孩子多思考。

愛因斯坦曾說: 「應當始終把發展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位。」

有想法、懂得思考和判斷、解決問題富有創造性,對孩子來說是一個良性循環體,如此,重點是要學會思考,孩子在行動中才能越來越優秀。

學會思考,對孩子來說影響深遠。

02

阻止孩子思考,孩子會變得沒主見

有一部微電影《2+2=5》,講述了老師逼迫學生接受2+2=5這個錯誤答案的故事,看得人壓抑至極。

講臺上的老師高聲帶領學生們大喊2+2=5,當有學生質疑2+2應該等於4時,卻因此被老師責駡,並被高年級的同學用一把看不見的槍當場處決了他,所有的孩子都嚇壞了,沒人敢再說出正確答案。

內容未完結點擊第2頁繼續瀏覽
你可能會喜歡
X
檢舉
請使用真實的郵箱如無法和您取得聯繫我們將無法對您的檢舉進行處理