孩子寫作業拖拖拉拉,怎麼催都不管用?很有可能是家長督促的方式出了錯

Wendy媽 2021/03/06 檢舉 我要評論
 

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沒有哪個孩子天生就會自覺學習。

去年高考結束,一位名叫楊晨煜的學生以總分730分的高分,成為廣西理科狀元。

楊晨煜的媽媽在接受採訪時坦言:

「一定要在孩子沒有自主思考能力的時候,監督養成習慣。

監督的過程很痛苦,你得時時刻刻監督著他,但定型以後,後面的路就好走了。」

一個自覺學習的孩子,離不開父母的督促,尤其是小學階段的孩子。

問題是,大部分家長花了時間去監督孩子,效果卻很差:

孩子寫作業拖拖拉拉,怎麼催都不管用;

做作業時不專心,東張西望,問東問西;

作業應付完成,字跡潦草,一檢查一堆小錯誤......

出現這種情況,很有可能是家長督促的方式出了錯。

01

能讓孩子開心學習的兩個條件,一個是 學習能力,一個是 親子關係

學習能力好的,孩子做作業就沒難度,很輕鬆就完成了,孩子自然不討厭學習。

親子關係好呢,就是孩子在學習中能夠得到及時的認可和肯定,他覺得困難,爸爸媽媽會幫我的,他做的好,爸爸媽媽會鼓勵我表揚我。

親子關係很重要

有個媽媽說過,以前上幼稚園的時候,發現我跟孩子之間還挺談得來的,但是,一上小學沒什麼話了,我一看到他就問,上課認真嗎?作業做好了嗎?考試考多少分?

如果看到孩子寫作業寫的不好,那可揪心了。就像這位媽媽說的,一教孩子就發脾氣,為什麼呀?你怎麼教啊?孩子寫了十個字,有兩個字寫的不好,如果你說:這兩個字寫的不好擦掉,媽媽來教你!你覺得這是在教他? 事實上你這是在挑剔他,等於直接告訴他:孩子你很差!

如果你真的會教,你應該這麼說:孩子我覺得你好棒啊,這些字寫的真好,就是這兩個字還有點寫的不好,如果這兩字寫好了,那肯定超級棒!對孩子的表揚和認可在哪裡,孩子的成長就在哪裡,所以記住對孩子要正面的鼓勵,不要做負向的強化。

孩子的學習能力很重要

記得翁老師曾經說過,在做教師講課時,問兩個孩子,聽明白了嗎?一個孩子教一遍就會了,另一個孩子教了很多遍都不會,是不是那個孩子不認真呢?不一定,他也認真了,但是你叫他背,背了好多遍都背不住,說明他的記憶力不夠好,你讓他想問題就是想不通,說明他思維能力不行,這些都是學習能力。

每一個孩子的學習能力都是不一樣的,所以導致每個孩子學習的難度和效果都是不一樣的。有的家長說:我的孩子一上小學問題的一大堆呀,坐不住,記不住,作業拖拖拉拉,老師提問題不敢舉手等等,其實這些問題啊,在幼稚園早早就出現了,只是幼稚園要求不高,一上小學各種問題就出來了。

02自覺主動寫作業的孩子,原來是這麼培養出來的

一、保證在家孩子有安靜的學習環境

經常有家長抱怨孩子做作業不集中,一會找卷筆刀,一會缺橡皮擦,一會要喝水,全都準備好了,又來一句:「媽,我想去廁所!」

好不容易坐在書桌前,又去摸玩具,聽到有聲音馬上湊過去看......

孩子的注意力容易分散,不能完全怪孩子,大人要反思家裡是否有安靜的學習環境。

比如孩子在客廳做作業,大人儘量不要來回走動,不閒聊,不看電視或手機視頻,拿本書在旁邊看是最好的選擇。

最好能給孩子準備一個安靜的小書房,房間裡不要有玩具,書桌儘量整潔,除了少量的學習用品,其他一切從簡。

有一個相對安靜的學習環境,是好好完成作業的前提和基礎。

二、規定學習和作業的時間

在孩子做作業之前,和他商量:今天有多少作業,和孩子定好幾點開始寫,幾點結束,給他制定好完成作業的時間。

這樣安排有兩個好處:

第一,孩子到點就知道學習的時間到了,省去父母的催促,每天的學習和生活更加有序。

第二,有了時間限制,孩子效率會越來越高。平時考試一張數學試卷,給孩子60分鐘就能搞定,而帶一張試卷回家做,花一兩天可能還沒完成。

人們常說:Deadline是第一生產力,這句話對於孩子來說同樣適用。截止時間,是一種隱形壓力,能幫孩子戒掉寫作業時的無序和拖拉。

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