父母才是孩子的第一責任人，孩子人生中最重要的老師。即使孩子上學以後，父母的重要位置要是排在第一位。
孩子未來的樣子，就取決于父母今天付出了多少，努力了多少。
蔡笑晚，年輕時是一名鄉村醫生， 家庭貧寒，卻將 6個孩子培養為5個博士，一個碩士。
在提到孩子養育的「秘方時，蔡笑晚說： 孩子的智力相差無幾，家長給予正確的引導，才是讓孩子成材的第一步，而關鍵就在于小學階段。
尤其從 孩子開始上小學，新的環境、新的生活圈子、新的知識，讓孩子的大腦、身體開始了新一輪的飛速成長，家長更要拿出更多的精力和時間陪伴孩子，而不是將孩子丟給老師。
學習習慣的建立，學習時間的安排，社交能力的發展，性格的塑造變化在小學期間都會有一個 飛躍式的成長，而在12歲之前，孩子還對父母的話可以虛心接受，不抗拒，如果父母引導好了，這人生中短短的6年，卻可以 為孩子未來的幾十年奠定扎實的基礎。
小學六年，年年都很重要， 其中有三個關鍵期，家長務必重視，緊緊抓牢！
第一個關鍵期：正規教育的開始——小學一年級
孩子剛剛從幼稚園的寶寶轉變為小學生，對于什麼是上學，什麼是學習懵懂無知，所以家長務必要幫助孩子快速適應陌生環境，迅速進入到上學的狀態中。
首先是學習能力的培養
要告訴孩子上課，需要認真聽講，積極回答問題，鼓勵孩子上課多舉手，和老師互動。
回家後，養成快速完成作業的習慣，不拖拉磨蹭，學會自己檢查作業，每天要認真復習預習。
要養成良好的書寫習慣，保持作業卷面的整潔乾淨。
其次是社交能力
告訴孩子要遵守學校規則，班級紀律，聽從老師指令；
鼓勵孩子主動結識新同學，如果遇到矛盾，引導孩子採用正確的方式解決；
同時要強調校園安全，不打鬧推攘，上下樓梯扶好右行；
鼓勵孩子積極參加學校活動，善于展示自己；
讓孩子了解到學校的生活是豐富多彩的，幫助孩子迅速融入到陌生環境，適應小學生活。
最後是自理能力
一年級的孩子，自理能力很重要，家長應教孩子安排自己的生活，收拾自己的物品。
每天自己收拾書包，帶好作業和第二天上課的課本和用具。
學會自己整理自己的房間衣物，能夠獨立洗臉刷牙洗澡，睡覺之前，將第二天的衣服準備好。
早上，迅速的洗臉刷牙，吃早餐。上學時，除了書本，水杯、紅領巾等物品帶好不落下。
考試之前，能夠自己準備好所有考試需要的物品。
如果說小學是孩子學習生涯中的基礎，那麼一年級則是小學階段的基礎，家長務必要重視起來，幫助孩子建立良好的學習習慣和規范意識，開始培養孩子的社交能力和自理能力。
第二個關鍵期：小學重要轉折期——三年級
小學圈裡流傳著這樣一句話： 「一二年級不相上下，三年級開始分化，四五年級兩極分化。「
不少孩子明明在一二年級的時候，成績非常優秀，可是一到了三年級，成績卻突然出現大滑坡。
有人認為，這是超前教育惹的禍，也有人說，三年級數學難了，女孩子思維跟不上，所以就會出現成績掉落。
事實上，這些原因都不對。經歷超前教育，在三年級繼續優秀的孩子比比皆是，而女孩子成績一直拔尖的也並不在少數。
孩子出現「三年級滑坡」，其實分為 外部原因和內部原因兩大因素，只有找對了根源，才能幫助孩子徹底規避掉「三年級滑坡」現象。
一、外部原因要看到
1、學科增加，孩子不適應很多地區到了三年級以後，開始增加英語、科學兩大學科。
孩子的學習內容從一二年級的數學語文，增加到四科，很多孩子感到非常不適應，感覺學不過來。
而且有的孩子英語啟蒙較晚，所以英語學起來吃力，為了追上來，不得不花大量時間在英語學習上，這就導致數學和語文的忽視，成績滑落。
2、學習內容的改變三年級開始，語文數學的學習方向和內容已經和低年級完全不同了。
一二年級的語文學習以字詞為主，到了三年級，開始以閱讀理解為主， 對孩子的語文能力要求更高了，閱讀力，理解力，分析能力，都要跟上，很多孩子一下子適應不了，感到力不從心。
作文，一二年級是以看圖說話為主，圖片已經給你了，孩子只要按照「四要素」將故事講明白就可以了，而 三年級開始寫命題作文，很多孩子一臉懵，不知道寫什麼，導致作文丟分嚴重。
至于數學，一二年級是以基礎計算為主，到了三年級，開始增加混合運算，實際應用等內容。同時 要求孩子的思維從形象思維向抽象邏輯思維過渡，
邏輯思維能力弱的孩子，就會感到非常吃力了
其實孩子上三年級也需要一個適應過程，如果孩子基礎打的牢，在家長和老師的幫助下，很快就能適應這些外部因素，將成績提高回去。
所以 最終影響孩子成績滑坡的還是內部原因。
二、內部原因要重視
1、學習習慣沒有培養好很多家長說「一二年級我抓的很嚴啊，怎麼到三年級還是會滑落呢？」原因就是家長抓錯了方向，你關心的只是知識點的掌握，而忽視了良好學習習慣的養成。
孩子的專注度、復習預習的習慣、做題的正確順序、讀題的正確方式，甚至到一張草稿紙的正確使用等等， 這些貌似不起眼的小習慣，實際上會直接影響到孩子的成績。
而孩子，越到高年級，比拼的就是良好的學習習慣。
誰的學習習慣好，誰就越佔優勢。 所以，家長要做的，應該是在低年級就幫助孩子培養良好的學習習慣。
三年級的學習任務逐漸偏難， 對思維廣度、深度、敏捷度及綜合反應的能力要求更高。
而這些能力在閱讀中都可以得到提高和培養。
所以家長要注意從小多讀書給孩子聽，重視孩子閱讀能力的培養，建立家庭閱讀氛圍，幫助孩子養成愛閱讀的好習慣。
第三個關鍵時期：小升初的重要時期——六年級。
六年級，孩子面臨小升初，很多家長開始為孩子擇校， 孩子的學習壓力也驟然增大了。
同時， 六年級的孩子逐步進入青春期，心理和情緒上都發生了很大的變化，有的孩子甚至已經出現叛逆的趨勢。
所以對于這個年紀的孩子， 家長不但要關注孩子的學習，更要多關注孩子的心理發展。
學習上，不能再以題海戰術為主，而是要 找到學習方法，開始有選擇性，針對性地刷典型題，並適當增加難度， 同時也要增加孩子的競爭意識。
課外班能停的，儘量停一停，不要將孩子的時間排得太慢。針對孩子的情況適當地安排課外補習。
同時，對于高年級的孩子， 時間管理能力已經是非常重要的，家長務必要重視起來。
在生活中，要給予孩子更多的關注，而不是施加壓力， 要多關注孩子的情緒變化，加強孩子的心理疏導，減少孩子的壓力。
Wendy媽咪有話說：
6-12歲之間，也就是小學期間，孩子是大量吸取新知識，擁有新朋友，接受外來價值觀衝擊的階段，這個階段孩子的一切都沒有成型，家長一定要抓住，幫助孩子培養好習慣，建立好正確的三觀。
如果這六年時間，你缺乏整體的認識和規劃，缺乏具體操作方法，就會感到一頭霧水，瞎子摸象的教育方式，最終只會耽誤孩子的成長。
