國小階段這4類孩子最容易被「三年級效應」盯上,四招避免學習成績下滑

Wendy媽 2021/09/02 檢舉 我要評論
 

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三年級是道「坎」

三年級孩子的家長和老師都常說:「三年級是道坎兒」,因為孩子在進入三年級後,會發生小學階段很重要的轉折期。

進入三年級後,孩子從一名兒童成為一名少年,逐漸從無條件聽從變得有自己的主見,性格上也開始不自覺地內控起來。

基于生理和心理上的變化,三年級也是培養學習能力、情緒能力和意志能力的最佳時期。

但進入到三年級後的孩子,常常會出現「三年級效應」。「三年級效應」指的是:孩子在小學一、二年級的時候非常優秀,但到了三年級之後,成績不斷下滑,甚至出現了厭學的情緒。

這幾類孩子最容易出現「三年級效應」

1) 基礎不扎實

那些一二年級靠「小聰明」過關的孩子,進入三年級就顯得有些吃力了。

不同于一二年級, 三年級的課程開始注重閱讀和理解,如果之前的基礎沒有打好,孩子就很難理解更複雜的知識,難以適應高強度的學習。

2) 學習不積極

一二年級是孩子形成良好學習習慣的階段,像認真聽課、寫作業、預習複習等一些細小的學習習慣,對于孩子的學習成績來說,都有很大的影響。

孩子學習不積極,把學習不當成自己的事情,自然不可能學好。

3)提前學習小學內容、過度搶跑的

如今不少家長喜歡在孩子上小學前報個學前班,專攻孩子拼音、識字和數學內容,為上小學打下基礎。這樣的好處是,孩子上了小學後,發現很多內容自己都會,大大緩解了上學的焦慮,但壞處是,很容易敗壞孩子的求知欲。

為什麼呢?孩子一看這字我認識,二十以內加減法我會,太簡單了,于是上課就不好好聽課了,因為老師的講課內容過于簡單,聽著覺得無聊。慢慢地,孩子上課走神的習慣就養成了。等到了三年級,開始面對較深的學習內容時,孩子會發現很難集中注意力聽講,聽課效率變差,成績就容易拉下來。

4)自主學習能力差

一二年級的知識淺顯易懂,即使父母文化水準不高,但依據可以輔導,但進入三年級後,一些家長就輔導不了。

尤其是那些自主學習能力較差的孩子,上了三年級後,如果依舊態度懶散,那麼很容易會被其他同學落下。

所以,想要孩子遠離「三年級現象」,就要 從小培養孩子良好的學習質量。

「四招」解決孩子三年級成績下滑的問題

孩子如果出現三年級成績下滑的現象,我們可綜合採取以下「四招」來解決此類問題。

1.重視孩子的學習內驅力和學習方法的培養

和學習外驅力正好相反,學習內驅力是一種生髮于孩子內心深處、無需外部因素的鞭策,孩子主要依靠自身的學習意識就能完成學習任務。

一般而言,興趣和成就感是實現學習內驅力不可或缺的重要因素。簡單來說,就是一是要培養孩子對學習的興趣,這樣孩子才會願意主動把時間和精力投入到學習中去;二是要讓孩子不斷體驗到成就感,這樣才能讓孩子在學習上有可持續性發展的動力,不容易出現懈怠甚至是厭學的情況。

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