當孩子有三種表現,對他的成績和性格習慣十分不利(附對策)

Wendy媽 2020/09/08 檢舉 我要評論

不知不覺中,孩子們步入暑假生活已經快半個月了。

脫離了平時緊湊、有規律的學習生活,很多家長反映,孩子的一些壞習慣又開始顯現出來了。

當孩子有這三種表現,對他的成績和性格習慣十分不利,家長 一定要及早幫助孩子改正過來。

一、做事三心二意、難以集中注意力

有一位家長,曾拍下孩子獨自在家寫作業的過程,發佈在網路上。

視頻中,孩子沒寫一會作業,就開始用筆敲敲牆,玩玩門,在椅子上東搖西晃,思考人生,還有寫作業時最經典的「行程」:上廁所。

整個9分鐘的時間裡面,孩子寫作業用時148秒,其他用時362秒,看得讓人哭笑不得。

注意力不集中,是正處在幼稚園、中小學的孩子中最常見的問題,讓許多家長十分頭疼。

通常表現為:

多動、到處看看摸摸、不能靜坐或靜坐時間短;

上課或寫作業愛走神、發呆、東張西望、開小差;

不能專心聽別人講話,或者聽完就忘,容易受幹擾。

暢銷書《專注》作者、哈佛大學心理學博士丹尼爾·戈爾曼認為:

「相比智商,專注力對學生成績的影響更大。

決定一個人成就的第一因素,不是智商也不是努力程度,而是專注力。」

在現在這個電子產品、各種紛繁複雜的資訊、速食式的娛樂到處分散人們注意力的時代,專注力尤為重要。

許多成年人,集中注意力的時長都逐漸變得越來越短。在需要專心學習和工作的時候,總忍不住打開手機看看。

缺失了專注力,思維渙散,許多有價值的資訊就不能進入大腦,工作或學習效率也會極大地降低。

觀察那些成績優秀的孩子,最大的特點就是能充分抓住課堂上的40分鐘,認真專注地獲取老師傳授的知識;寫作業、閱讀的時候也能夠靜下心,精神高度集中,因此學習效率很高。

缺乏專注力的孩子,隨著時間的推移,和其他孩子的差距只會越拉越大。

對策:

培養孩子專注力,首要一點就是 家長不要隨意打擾孩子,尤其是在孩子專心寫作業、看書、玩玩具、做事的時候。

不要為了關心孩子,動不動去噓寒問暖,送吃的喝的,這對孩子只是一種幹擾,會破壞他的注意力。

第二點,家長可以 給孩子定下規則,在一定時長內,完成作業,不能一直磨蹭、拖拉。

比如有一位媽媽,就是和孩子商量好,寫作業的時候,完整做完一門功課前,不許離開椅子。

這樣不會對孩子限制過多,但保證了孩子在一定時間內可以集中注意力。

第三點,家庭中需要 創造安靜有序的氛圍,經常生活在吵吵鬧鬧、紛亂的環境中,孩子的注意力會很容易被破壞。

最後,從孩子小時候開始,多給孩子講故事、讀繪本、親子共讀,孩子會在認真傾聽的過程中鍛煉注意力;

多讓孩子進行閱讀、玩樂高、拼圖等需要保持長時間注意力的活動,少接觸電子產品。

二、 貪玩偷懶,自製力差

經常有家長抱怨孩子不自覺:

「做作業要大人守著,手機一玩一整天;睡覺、吃飯、上學都得催。總之,大事小事,都得大人看著,否則,別指望他能自己做好。」

其實,這些都是孩子缺乏自製力的表現。

不止孩子管不住自己,很多大人也是一樣:想減肥,管不住嘴;想運動,邁不開腿;想早睡,還是躺床上刷手機到深夜;想學習,買的書、課程卻成了擺設······

對於孩子來說,自製力與專注力同樣重要,沒有良好的自我控制、自我管理的能力,很難完成自己設下的目標。

著名教育家蘇赫姆林斯基曾明確指出:

「在童年和少年的早期,在7-11歲時,就要教會一個人的自我管理,還要讓孩子們學會‘強制自己’的能力。若是錯過了這個時期,以後就會不可避免地出現‘重新教育’的問題。」

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