父母做到這7點,就能讓孩子自覺完成作業,真的不用每天盯著

Wendy媽 2022/03/24 檢舉 我要評論

寫作業確實是一件又費腦又辛苦的差事,但是,怎樣使孩子對寫作業這件事不那麼抵觸,是我們父母應該去思考和做的。——Wendy媽

你是怎麼提醒孩子完成作業的?

「好了,吃完飯了,趕緊去寫作業去吧。」

「認真寫,好好寫......」

「寫不完今天就別吃飯。」

也許這時候,聽話一點的孩子可能會自覺跑到書桌上認真完成作業;不自覺的孩子也許會磨蹭一下,直到在你的嚴厲警告下,不情願地走到書桌前,邊磨蹭邊寫作業。

在你的一聲聲:「快點寫,怎麼還沒寫完?不要磨蹭……」的催促中,艱難地完成作業。

為什麼大多數孩子會排斥寫作業?

除了做作業真的是一件費力又費腦的苦差事之外,還有一個重要的原因,就是——

當你用上面的語言和孩子溝通時,他大腦接收到的資訊其實是:被命令、被控制。當大腦接收到的資訊是「命令」或「控制」的時候,大腦首先輸出的資訊其實是「拒絕」,而不是「行動」。

所以說,當你命令孩子寫作業時,他已經本能在抵抗了。

出現這種情況,很有可能是家長督促的方式出了錯。

一、保證在家孩子有安靜的學習環境

經常有家長抱怨孩子做作業不集中,一會找卷筆刀,一會缺橡皮擦,一會要喝水,全都準備好了,又來一句:「媽,我想去廁所!」

好不容易坐在書桌前,又去摸玩具,聽到有聲音馬上湊過去看......

孩子的注意力容易分散,不能完全怪孩子,大人要反思家裡是否有安靜的學習環境。

比如孩子在客廳做作業,大人儘量不要來回走動,不閒聊,不看電視或手機視訊,拿本書在旁邊看是最好的選擇。

最好能給孩子準備一個安靜的小書房,房間裡不要有玩具,書桌儘量整潔,除了少量的學習用品,其他一切從簡。

有一個相對安靜的學習環境,是好好完成作業的前提和基礎。

二、規定學習和作業的時間

在孩子做作業之前,和他商量:今天有多少作業,和孩子定好幾點開始寫,幾點結束,給他制定好完成作業的時間。

這樣安排有兩個好處:

第一,孩子到點就知道學習的時間到了,省去父母的催促,每天的學習和生活更加有序。

第二,有了時間限制,孩子效率會越來越高。平時考試一張數學試卷,給孩子60分鐘就能搞定,而帶一張試卷回家做,花一兩天可能還沒完成。

人們常說:Deadline是第一生產力,這句話對于孩子來說同樣適用。截止時間,是一種隱形壓力,能幫孩子戒掉寫作業時的無序和拖拉。

設定作業的完成時間,可以幫助孩子更好地管理時間。

三、制定學習的計畫

像寒假、暑假這種比較長的假期,有必要和孩子一起制定學習計畫。

就作業來說,不妨製作一份作業表,做完一項打一個對勾,等孩子全部做完,可以給他一些鼓勵或者獎勵,讓孩子感受到做完作業的成就感。

同時也可以將每天的作業,根據難易度排序,先從簡單的開始,增加孩子寫作業的信心,如果一開始就很難,孩子就會出現畏難情緒,就會想逃避。

四、不要像監工一樣監視孩子寫作業

許多父母喜歡看著孩子寫作業,寸步不離,然後給孩子挑毛病,一會嫌他字醜,一會說他寫字太用力。

孩子感覺總是有雙眼睛在盯著自己,甚至不敢輕易下筆,害怕寫錯迎來家長的責駡。

不僅是在無形中破壞孩子專注力,而且也令孩子感到巨大的壓力。

試想你在工作的時候,領導一直站在你後面看,你也會感到緊張和壓力。

教育界流傳著一句非常耐人尋味的話:一年級的時候認認真真抓上1個月,比六年級盯1年更有效。

所謂的「抓」、「盯」不是讓你真盯著孩子。而是讓你盯著孩子的學習習慣。

包括坐姿、握筆姿勢以及按時學習的習慣、預習的習慣、檢查的習慣等等,這些基礎習慣養好了,不論孩子到了哪個階段,都能獨立學習。

五、孩子在學習過程中遇到困難時,不要責駡孩子,要想辦法幫助他克服困難。

有的家長,當遇到孩子題目不會時,就會開口責駡,甚至說孩子笨蛋,這是很愚蠢的做法。因為某一點的不足,便給孩子貼標籤,是不可取的。

家長要做的是幫助孩子分析問題,協助孩子克服困難,戰勝困難,在攻下一個一個的困難後,孩子會變得更加優秀,學習能力也會得以提升,成績自然就提高了,做作業自然就不再成為問題。

六、幫孩子分析不喜歡寫作業的原因

有一些家長會認為,自己的孩子就是不成器,如果放手讓他自己去完成任務,而不去管他,那麼他就直接不寫了,根本不會焦慮。

其實孩子不會沒有羞恥心,如果甘心接受不寫作業的懲罰,也不願意寫作業,那麼一定要好好分析一下他厭惡作業的原因。

很多家長和老師,把寫作業當成懲罰孩子的手段,如果在考試中出現錯誤,就會罰孩子大量的抄寫。在很多孩子的心目中,寫作業並不是提升學習力的方法,而是懲罰工具。也有的家長,會不斷的強迫孩子去寫作業。所以他會對寫作業失去興趣。

在孩子們的心中,寫作業是一件痛苦的事情。而他們的意志力有限,怎麼可能不斷的逼迫自己去完成一件令自己痛苦的事情呢?

七、針對原因,幫助孩子建立良好的習慣

在寫作業這一方面,尹建莉有一個非常好的方法推薦。這個方法和家長們平常使用的方法恰恰相反。很多家長是督促和逼迫孩子寫作業,而尹建莉是收回孩子寫作業的權利。

有一次,圓圓把作業寫的亂七八糟,字跡淩亂而且還有很多錯別字。尹建莉說:「既然你不想好好寫作業,那麼就收回你寫作業的權利。」然後就把圓圓的作業本收走了。

圓圓一看便慌了神,因為她知道不寫作業會被老師批評的。所以哭著把作業本要回來。然後尹建莉問圓圓:「不認真寫作業會比認真寫作業省力氣嗎?」

圓圓想了想,覺得並不省力氣。尹建莉接著說:「既然都是一樣的費力,那麼不如好好寫。這樣寫完之後,心情會更好。」

最後圓圓贊同了母親的說法。因為她自己也體會到了,亂寫的時候也並不省力氣。而且如果亂寫,以後就沒有機會寫作業了。這讓她更加珍惜能夠認真寫作業的機會了。

美國著名的教育家杜威曾經說過:「一切需要和欲望都含有缺乏」。

也就是說,物以稀為貴。只有缺乏的時候,人們才會珍惜。如果擁有的很多,那麼就不會珍惜了。

既然如此,如果你想讓孩子好好寫作業,那麼就需要讓他感受到寫作業機會的可貴才行。而不是一直強加于他,讓他覺得寫作業是一種壓迫或者壓力。

Wendy媽有話說:

理解孩子忘記做作業這件事,把工作做到孩子心裡去。強迫孩子做作業是不可取。

其實孩子不願意做作業是有原因:

1, 父母對孩子的過于嚴厲,時刻監督孩子的作業情況。

2, 做作業時陪的太多了,一會各種理由來打攪。

3, 當孩子忘了做作業時,沒有關注,只有指責。

4, 對孩子學習的期望太高,孩子感到壓力很大。

如何引導孩子積極的做作業呢?

1, 讓孩子自己管理自己的作業,不要想監控器一樣盯著不放。

2, 擔心孩子不會做,做的不好,不用過于干擾,信任很重要。

3, 孩子忘記寫作業了,不要急于指責,讓他自己承擔後果。

4, 對孩子的要求太多,別忘了對孩子要用愛的方式去表達。

尹建莉說:孩子需要父母給予信任,自由,愛。

孩子是精心把他教育大,還是只把他養活大,就看父母對孩子教育的態度了。

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