孩子從小擁有「這6大本領」,長大后會更優秀,聰明的家長要盡早培養

小魚 2022/07/25 檢舉 我要評論

過了「三歲看小」的嬰兒期,孩子進入到幼兒期,4-6歲。

這個階段是父母為孩子家庭教育的輔助社會教育的第二個臺階,是「七歲看老」的習慣與精神養成階段,是孩子人生的重要階段。這個階段,孩子從家庭走向幼兒園,由一個小個體融入到班級大家庭,這個階段的本領成長開始趨向于社會化和抽象化,對后面人生各階段發展是基礎和雛形的構建時期。

順著孩子的成長規律,會有哪些重要本領出現或升級呢?新父母要提前掌握,用正確的方法助力孩子健康成長。

一是自理獨立的能力。

這個能力在嬰兒期便有意識自我發展了,如六七個月時搶勺子吃飯,雖吃得到處都是,每天「種飯」,但仍樂此不疲,就這樣堅持不懈,終于能精準控制了。所以,吃飯喝水、穿脫衣服、洗漱如廁、簡單整理工作臺這些基本能力已經掌握。幼兒期的小家伙還著實是個勤快人兒,經常主動參與一些小家務,雖然有時「幫倒忙」,但參與感讓自己的心情十分歡愉。

二是學習認知能力

孩子眼耳鼻舌口手腳各個感統能力在嬰兒期有了階段性的進步后,幼兒期將開始向更深一個層次的本領進發。孩子認顏色、看形狀、辨聲音、識氣味,能將不同形狀的東西按自己喜好、目標,擺成自己喜歡的模樣;聽見好聽的兒歌或唐詩,有時會奶聲奶氣地唱起來,拿到畫筆,會全然不顧抓筆姿勢也不顧地點涂鴉起來,孩子總是在出乎意料地創作著自己的小作品,制造著生活的小樂趣或者是「小麻煩」。

三是語言表達能力。

幼兒期是孩子語言功能會急速發展,家人的語調、語氣、語言表達、常頻詞,都會印在孩子的腦子里,不僅如此,他/她們還會在想要玩具的時候,拐彎抹角地提出自己的訴求,還會講故事描述一天幼兒園里發生了什麼,這個時期的語言積累,奠定了一生的詞匯基礎量。

四是探索創造能力。

幼兒期的孩子腦子里都是新的東西,沒有套路,更沒有固有模式的禁錮。玩具城里琳瑯滿目的玩具小汽車和飛機,可以讓他們設計成停車場地和停機坪,自己還能當成調度中心指揮車輛和飛機起飛降落,停車行駛。相較買來的玩具,他/她們還一點也不挑剔,經常就地取材、廢物利用,家里的紙殼箱能讓制作成自己的「小窩兒」,時常鉆入鉆出,樂此不疲。或將紙殼剪成刀劍模樣,后背披塊布,儼然一副所向披靡、戰無不勝的模樣。

五是社會交往能力。

幼兒園的小朋友不再是單獨的個體,他/她們會使自己融入到集體生活。以前的玩伴是爸爸媽媽的同事朋友的,或是奶奶姥姥在小區里碰到能夠一起說話的、那其實是大人的朋友,并不是孩子本能交到的朋友。但在幼兒園就不一樣了,他們總會根據自己的喜好、頻率選中自己心儀的人,慢慢變成了好朋友。

這些「好朋友」的關系似乎并不穩定、也不牢靠,可能會因為一個小舉動,相抱相擁,也可能因為一個小物件面紅耳赤,還會因為一點兒小事,大打出手。在老師的調停下,有時會立即和好如初,有時會較勁幾天,最終拗不過,互相給個臺階,又像什麼事都沒發生過一樣,依然是親親密密的好朋友。他們總是在找著自己喜歡的、適應的方式結交處理著身邊的人和事,沒有私心雜念、沒有功利算計。

六是自我保護能力。

這里不僅指能夠使自己不受傷害,更重要的是在應對爭端、沖突、質疑、錯誤、責備時,孩子自己有應對、緩釋方法。可別低估了小朋友的潛力,有些小朋友是能夠想方設法自己解決「爭端」或「矛盾」「委屈」的,保護他/她們幼小的心靈不受打擊,不任由「玻璃心」發展壯大。

幼兒期的小朋友在慢慢地、努力地長成一個「小大人」。或許表達不清晰完整,或許搭建紙殼屋很局促粗糙,或許處理關系不得當,自我保護受欺負……但這些都是孩子本能在由內而外地自由激發釋放,這些瑕疵過程才有成長的味道。

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