國小一二年級看成績?真正的較量還沒開始,狠抓5點,做「真」學霸

Wendy媽 2021/10/29 檢舉 我要評論

國小一二年級成績不相上下,每到期末發獎狀,幾乎人手一個,三好學生、學習之星、進步等等,甚至很多學生輕輕鬆松考100分。這種現象在一二年級很普遍,到了三年級以後就未必有這麼順利,孩子之間的差距會拉開,可能還很大。一二年級次次滿分或學生間差距很小,這與所學知識和幼稚園前期的教育有很大關係。

01、一二年級成績具有欺騙性,也許是偽學霸

小學一二年級的知識,一方面比較簡單,還有一點這些知識在幼稚園也接觸過,所以每個人之間不會有太大差距。加上剛步入小學,父母下大力度幫孩子適應,抓學習比較緊,遇到不會的題,手把手教會。考試的題目基本和所學的沒有太大出入,孩子只要能聽懂課,考試不會有問題,所以輕鬆考90分以上甚至滿分都不稀奇。

雖然孩子分數都很好看,但是從現實分析,這些成績具有欺騙性,首先父母抓得緊,孩子形成依賴學習,隨著年級增長一旦失去這種依賴很難再自覺主動思考。其次上小學前接觸過這些知識,老師再講感覺無趣,形成不認真聽講的習慣,一旦到了高年級影響聽新知識的效果。

02、提防「九歲之壁」

和田秀樹是神經科醫生也是教育學家,他提出過一個理論叫「九歲之壁」,他認為在9歲以後孩子的成績才會有首次定型。一二年級的孩子只要能聽懂課,會說,成績都不會太差。和田秀樹稱:3歲時大腦初步發育成熟,具有了理解能力,到9歲這個階段是知識體系和複雜性積累的過程,積累到一定程度發生質變,這個時間在9歲。

質變在于從單一思維到關聯性網狀思維,每個孩子都不一樣,具備的思維程度也就出現了差異。這也是教育界常說的一二年級上下相當,三年級天差地別,其實是孩子到了年齡思維轉變程度還有一些習慣差異帶來的。可想而知真正的較量從三年級開始,要想孩子不掉隊,狠抓5點,成為名副其實的學霸。

第一點:堅持閱讀

閱讀可以給各門學科帶來意想不到的益處,首先提升理解能力,孩子學知識理解得通透快速,記得牢,學習效率才會高。閱讀時思考書中的文字,有助于獨立思考,對小學階段學習習慣養成助一臂之力。閱讀拓展知識面和視野,增加詞彙量,作文可以信手拈來。

第二點:培養學習習慣

學習習慣可以貫穿整個學生時期甚至終生,首先課前預習有助于提高聽課效率和針對性,課上專注會跟著老師的思路,養成主動動腦的習慣。課後複習對當天的知識鞏固,掌握得更牢固。作業按時完成,不拖拉,有助于培養合理利用時間的能力。及時對所學知識總結,查漏補缺,知識盲點越來越少。

第三點:記日記

記日記可先讓孩子記錄當天的生活,學校發生的事,開始可以降低要求不必過多束縛,即使流水帳也無所謂,慢慢地附加上感想,鍛煉表達能力和邏輯思維。記日記的習慣還能為作文積累素材,養成習慣後,從記錄生活到觀察周圍的人和事,有助于提升觀察力和思考力。未必每天記,只要鼓勵孩子堅持,每週一、兩篇,也是培養他的耐心和恒心。

第四點:多積累

學習知識永遠是積少成多,由點到面,從語文的字、詞到句子,再到文章,都要日積月累。基礎知識的積累,小學很多需要背誦,課上的基礎知識,下課後通過背誦記牢。名言名句好詞句的積累,日後都可以運用到作文或學習中。

第五點:興趣培養

學習對天生愛玩的孩子來說不免枯燥,如果培養孩子的學習興趣,他能主動學習,那成績自然不會錯,也不用家長吼叫焦慮。學習中每一個進步,每一次努力值得肯定的地方,都要毫不吝嗇地表揚,讓他在學習中找到自信,獲得成就感,感到學習的樂趣,才不會抵觸學習。遇到疑問和孩子一起探索答案,滿足好奇心,提升學習熱情。

一二年級的題目和知識簡單,並不會有太多邏輯思維能力的考驗,大部分是需要記憶,所以每個孩子都能輕鬆得高分,並且沒有太大差距。但是一定不要被這種假像所「蒙蔽」,提防九歲之壁,隨著年齡增長,由于大腦發育和平時的習慣,成績會漸漸拉開差距。

父母要有足夠的熱情和信心,多培養良好的習慣,不拘泥于課本,讓孩子輕鬆度過小學生涯,成為名副其實的學霸,為中學學習打下基礎。

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