小學多陪,國中少陪,高中不陪!國小1-6年級家長這樣「陪讀」,孩子成績差不了

Wendy媽 2021/06/08 檢舉 我要評論
 

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家長提問:我的孩子今年上小學一年級了。對於孩子的學習,我有點不放心,所以想和我的一些朋友一樣為孩子陪讀,但又怕孩子形成依賴,也擔心我自己的知識跟不上、教育方式不專業。我想問一下,家長到底應不應該陪讀呢?要怎麼陪讀呢?

專家觀點

北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室教授、博士生導師邊玉芳:我們首先要明確陪讀的含義。我認為陪讀是指家長監督和陪伴孩子學習。 陪讀並不需要家長精通孩子的學習內容,替孩子完成學習任務。

小學生容易分心、意志力薄弱、自製力差。因此,在孩子們的學習過程中,需要成人的説明與監督,尤其是低年級孩子。

國內外大量心理學研究也表明家長的積極參與有利於孩子提高學業成績、改善學習態度。當家長表現出對子女的學習感興趣時,孩子會更願意尋找具有挑戰性的任務,面對學習困難會更具堅持性,體驗到更多的學習滿足感,並且這種積極的影響是長遠的。

從這個意義上來講,我認為家長應該陪讀,起到監督的作用。 家長的陪讀並不是簡單地陪著、坐在一旁,而是需要一些方法技巧的。

一二年級

小學一二年級是孩子極其依賴父母的時期,正是建立小學學習習慣的黃金期,這個時候狠抓就能產生事半功倍的效果!這時的孩子心智還不成熟什麼都未知,你給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要,這是也是他對一生學習的「第一印象」。

1寫字工整

如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣,等到了高年級的時候再去糾正他,會讓孩子做作業的效率就直線下降,直接影響孩子的學習興趣。

2做作業速度

成績明顯低於班級平均分的孩子都有一個共同的特點,那就是做作業速度慢。所以一開始就要注意速度,嚴禁邊做作業邊玩,儘量做作業中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業,因為一開始是精力都比較好。

3課前預習

提前和孩子預習明天上課的知識點,讓孩子熟悉明天課堂上要學習的內容,並讓孩子初步掌握,這樣孩子在學校時就會表現得比較自信,勇於表現自己獲得學習的趣味。小學一年級的孩子是很容易建立起自信心。

陪讀要點

這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名,更不該只重視分數高低和名次,使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。而是要鼓勵孩子追求 「 自己的最佳表現 」,「 跟自己競賽 」 的觀念必須從小灌輸,讓孩子瞭解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求,名次僅只是幫助我們知道自己的能力在人群中的落點,只是超越自己應有的表現就是最棒的。

小學一二年級還要培養孩子每天看書、每天學英語 ( 英語發音對孩子的影響很大,報口語班時最好注意老師的發音標不標準 ) 、每天寫簡單日記的習慣,總之,一定要培養好孩子的學習習慣。

三四年級

小學三年級的學習習慣直接決定大學聯考的學習成績,小學三年級和高二成績相關係數0.82,重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段,這時的孩子有了自己的主見,所以又是一個不穩定的階段,孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放鬆。三年級後不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了,他們開始主動積極的接受新知識,但你要教會孩子做計畫表、整理錯題、做筆記。

4語 文

教育家蘇霍姆林斯基說過,讓學生變聰明的辦法,不是補課,不是增加作業量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起製作一個閱讀計畫表,記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期,平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒,多描寫細節。

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