家長一定要重視小學階段的閱讀習慣!(附國小階段各年級閱讀量要求、目標及書目推薦)

Wendy媽 2020/11/24 檢舉 我要評論

從理論上講,7-9歲是兒童的良好習慣(包括心理習慣和行為習慣)形成的關鍵期,同時也是兒童各項能力的發展黃金期,其中最為重要的就是理解能力的發展,這種看似複雜的能力,卻可以用一種能力的發展培養出90%以上:即「閱讀能力」。

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閱讀是提高閱讀能力的一種方式,閱讀的讀是提高理解能力最有效的方法和手段。孩子成績不好是理解能力不好,孩子在7-9歲(小學一二年級階段)是提高理解能力的關鍵時期,想要為孩子以後的好成績打下基礎,那麼在這個時期要多閱讀。

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閱讀時需要做到這兩個方面,閱讀能力、理解能力才能發展起來:

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持續性和連貫性

持續性和連貫性,即閱讀習慣的培養:要每天固定有閱讀時間,而不可以喜歡就讀讀,不喜歡就不讀了,這樣不會有好習慣的養成;

一年級: 引導孩子進行大量文字性閱讀,以不斷提高孩子的理解能力。

二年級:引導孩子進行大量文字性閱讀和看圖寫話訓練,以不斷提高孩子的理解、歸納和總結能力。

三年級:引導孩子進行大量文字性閱讀,同時運用方法和工具讓孩子喜歡上寫作文,以不斷提高孩子的理解、分析、歸納、總結和表達能力。

四年級:引導孩子進行大量文字性閱讀,同時運用方法和工具讓孩子進行閱讀和寫作訓練,以不斷提高孩子的理解、分析、歸納、總結和表達能力。

五年級:引導孩子進行大量文字性閱讀,同時運用方法和工具讓孩子進行閱讀和寫作訓練,以不斷提高孩子的理解、分析、歸納、總結和表達能力。

六年級:引導孩子進行大量文字性閱讀,同時運用方法和工具讓孩子進行閱讀和寫作訓練,以不斷提高孩子的理解、分析、歸納、總結和表達能力。

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閱讀要求

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閱讀目標

1.掌握最基本的閱讀方法,學會流覽、略讀、精讀等讀書方法。

2.能利用多種管道擴展自己的閱讀量, 小學階段課外閱讀總量不少於300萬字。

3.能主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語言文字,學會摘記和寫讀書心得。

4.在閱讀中學會獨立思考,具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有豐富的積累,形成良好的語感。

5.會使用常用的語文工具書,借助工具書閱讀淺易古詩和簡短的文言文,擴展自己的閱讀面。

6.學會選擇課外閱讀書籍、報刊,能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的薰陶,發展個性,豐富自己的精神世界。

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書目推薦



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