后台有留言說，自己4歲兒子最近不愿意去幼兒園，問他為什麼，他說同學都不愛跟他玩，他很傷心。
還問媽媽：「同學都不跟我玩，是我做錯了什麼嗎？」
看著孩子委屈巴巴的模樣，這位媽媽也是心急如焚，一想到其他小朋友三五成群，孩子孤零零一個人待在角落的畫面，就又心疼又著急，不知道怎麼辦才好。
孩子的社交受挫，當媽的心里肯定不好受。
四五歲的孩子，正處在塑造自我意識和三觀的關鍵時間。
外界的反饋會影響孩子的性格養成和心理發育，這個影響很可能會持續一生。
所以，當孩子問你：「媽媽，為什麼同學都不喜歡跟我玩」的時候，你的回答尤為重要。
01
告訴孩子你很好
曾在小區里看到一位小男孩跟爸爸抱怨，說幼兒園里的兩個小伙伴最近都不跟他玩。
爸爸覺得做人一定要硬氣，就大聲對兒子說：
「怕什麼，他們不跟你玩，你也別跟他們玩就行了！」
男孩怯懦地哭了，小聲說道：「可是……可是我想……跟他們玩。」
爸爸更生氣了，對著兒子訓斥道：「哭哭哭，你就知道哭，就你這樣，誰會喜歡跟你玩。」
男孩哭得更兇了……
當孩子在外面受到委屈或者遇到問題時，第一時間向自己最信任的爸爸媽媽求助， 是為了獲取安慰和幫助，而不是冷嘲熱諷。
兒童心理學研究表明，孩子3歲以后社交意識會開始覺醒，等到4歲左右，會真正進入到人際交往的敏感期。
他們渴望得到群體的接納，正如心理學家威廉詹姆斯所說的：
「人類最深的渴望，是得到別人的認可。」
當孩子被孤立和排擠時，他的自尊心會受到傷害，會變得自卑，以為是自己哪里做得不好才不被喜歡。
慢慢地還會把上學當成一件痛苦的事情，再也不愿意去學校。
作為父母，我們首先要做的，就是理解并安撫孩子的心情，告訴孩子：
「寶貝，你很好，同學們不跟你玩，可能只是還不夠了解你。」
而不是讓孩子回避問題：「不玩就不玩，有什麼了不起。」
這樣孩子以后跟別人有了矛盾，也只會把自己關在心理舒適區。
更不能一味地打擊孩子：「就你這樣，誰都不愿意跟你玩。」
只會讓孩子認為自己真的很糟糕，變得更加孤僻和自卑。
02
孩子需要的是鼓勵，
而不是暴力干預
有些父母倒是理解了孩子不被接納時的傷心和難過，可卻把「心疼孩子」變成了「發泄憤怒」。
當孩子遇到人際交往問題時，家長的粗暴干預，以大欺小，不僅不能幫孩子真正解決問題，反而會進一步激化矛盾，甚至會在孩子心里留下陰影。
孩子最需要的是，父母的溫暖鼓勵和正確引導，而不是暴力干預。
在這方面，蔡少芬的做法就很值得稱贊。
在綜藝節目《不可思議的媽媽》中，蔡少芬的小女兒包子邀請小朋友一起玩游戲，都沒有人回應她。
包子難過地去找媽媽哭訴：「他們都不跟我坐，他們都想跟我姐姐玩。他們一整天都這樣不理我。」
蔡少芬沒有指責其他小伙伴的不是，也沒有貶低自己女兒，而是在理解女兒情緒的基礎上，給予女兒精神鼓勵和安慰：
「 我覺得你的感受是真實的，我也接納你的感受。我教你一樣東西，就是你笑容多一點，你主動一點，你做回你自己，他們肯定會被你吸引的。」
這才是父母應該給孩子的正確引導。
03
展現自己的閃光點，發揮個人魅力
除了鼓勵孩子更加主動一些之外，我們還可以引導孩子展現自己的閃光點，通過釋放個人魅力，贏得小伙伴的認可。
每個孩子的氣質類型都是天生的，我們鼓勵孩子去社交，鼓勵孩子融入集體，并不是要強迫孩子改變自己的性格。
他們可以順應自己的內心做好自己，只要適當地展現自己身上的閃光點，發揮出自己的魅力，自然也能交到朋友。
04
從玩具入手，帶孩子混進朋友圈
萬事開頭難，小孩子都是有排他性的，要想快速融入一個堅固的小團體并非易事。
而玩具，可以成為有效的敲門磚。
小孩子的世界其實很簡單，玩具對于他們永遠充滿吸引力，要想和他們拉近距離，分享玩具，是最便捷也是最有效的方法。
交往是一種能力，當孩子掌握了如何破冰，如何跟小伙伴交流和溝通，他很快就會復制這種能力，成為有很多朋友的人。
除了上面說的幾種方法，妞兒們還可以鼓勵孩子去欣賞別人，學會贊美，一句真誠地夸贊，能夠迅速拉近彼此之間的距離。
蒙特利爾大學的一項研究發現，小時候不合群的孩子，長大后比其他孩子收入累計低77000美元。
那些社交能力更強，更樂于幫助別人的孩子，絕大多數都能獲得較高的收入。
相比孩子的成績，社交能力這項「軟技能」才是最能預測孩子長期成功的因素。
從現在開始，努力培養孩子的社交技能吧！
