很多時候，孩子的一些行為，被父母視為"壞毛病"，並希望孩子趕緊改正。

但孩子身上有些看似不太好的小"缺點"，實際上卻是孩子智商高的表現，暗示著孩子比同齡人更加的聰明。

如果你家孩子有這4個特點，那麼恭喜你，你的孩子將有機會比別人更有出息！

一、調皮好動

調皮好動的孩子，手腳都閒不住，而他們又無法衡量自己的行為結果，所以時常因為率性而為而犯錯。

很多家長對孩子如此頑皮而感到頭疼，通常習慣用責駡、懲罰的方式來制止孩子少犯錯，學乖一點。

其實，只要孩子的行為沒有那麼過分，很多錯誤是可以原諒的，但可以適當讓孩子自行承擔行為結果，培養孩子的自我責任感。

比如說孩子摔碎了東西，要賠錢，可以替孩子出，然後告訴孩子這是借給他的，需要從以後的零花錢中扣除。

吃一斤長一智，孩子也就知道犯錯自己需要承擔後果了。

愛動、頑皮的孩子，雖然有時候令人頭疼，但我們要知道，這類孩子通常也最聰明，他們思維活躍、精力旺盛、有一顆強烈的好奇心、求知欲強，還有很強的動手能力和實踐能力。

家長只要加以引導，孩子將來一定不差。

比如：

家長可以留出一面牆，任由孩子畫就好，既能保護孩子豐富的想象力，又不用遏制孩子的動手能力，家長參與進來，還是一場有趣的親子遊戲。

愛拆玩具的孩子，大多愛動腦筋，動手能力和探索欲望都很強，家長不用盲目阻止，反而可以引導孩子怎麼將東西還原，這對孩子的智力和身體發育都非常有好處。

讓孩子安安靜靜的坐著反而限制了孩子活躍的思維，可以把孩子的行為控制在安全可靠的范圍內，利用一些小遊戲轉移孩子旺盛的精力。

二、 話嘮

有些孩子話特別多，嘴巴總是閒不住。

想必，家有小話癆的家長，沒少被老師提醒，"孩子上課注意力不集中，總是開小差"。

話癆孩子上課不好好聽講，不僅老師頭疼難管，家長也是擔心，孩子的學習成績怎麼能提高？難免回家後，家長忍不住"訓斥"孩子，要求孩子上課要認真聽講。

話說回來，孩子話多，意味著他天生外向、樂觀、膽子大、語言表達能力強，有自己的想法。

這些都算是孩子的優點。

只是孩子年紀小，自控能力不足，沒辦法控制自己想說話的欲望，所以忍不住有話就說，成個小話癆。

家長只需要引導孩子，什麼時候可以說，什麼時候要忍一忍，讓孩子明白在不恰當的時候一直講話，是種不禮貌的行為，也會給他人造成困擾。

這裡跟大家分享一位媽媽的做法，希望能對大家有所啟發。

前提：孩子在課堂上老是找同學講小話，老師回饋給了媽媽。

第一天的時候，媽媽讓孩子觀察老師穿的什麼顏色的衣服，回家後孩子把自己看到的告訴了媽媽，媽媽鼓勵他的同時，又給孩子佈置了第二個任務：數一數老師走下講臺了幾次。

孩子又再次向媽媽彙報，媽媽不僅表揚了孩子，還跟孩子說，今天老師誇他了，因為他表現好。

第三個任務是，抄下你認為黑板上比較重要的字或話……

諸如此類，慢慢增加難度，在孩子完成後給與鼓勵和肯定，讓孩子在不知不覺中減少課堂講小話的時間和次數。

有句話說，辦法總比困難多。孩子的一些小問題，只要家長肯動腦，肯付出時間和精力，總是會找到有用的辦法。

三、喜歡發號施令

在一起玩耍的孩子，總有一個帶頭的，也就是我們常說的"孩子王"，這個孩子王喜歡對同伴發號施令，做什麼不做什麼都要聽他的，其他人似乎也很樂意配合。

在大人看來，就是小大人一個，有些父母也會擔憂，"孩子這麼喜歡出風頭，長大後容易吃虧"。

其實，這也恰恰證明了，孩子天生有比較強的領導力和組織能力，說不定將來在工作中也能成為一個出色的領導者。

家長不必太過憂慮，孩子之間有自己的一套交流系統，誰領導誰服從，都是孩子間自願達成的協議。

等孩子再大一些的時候，家長可以從旁提點，跟孩子聊一聊"什麼是領導力""什麼是團隊協作精神"，讓孩子知道，一個人的發號施令，並非我行我素，更需要同伴的支援和配合。

有領導力的孩子，在未來的生活和工作中都相對更出色。

科學研究表明，領導力遺傳因素僅占30%左右，更多受培養訓練、個人經歷、成長環境等後天因素的影響。

所以，如果你想培養孩子的領導力，請注意以下幾點：

1.優秀的領導者，首先是一個自信的人

父母如果能與孩子積極、耐心地溝通交流，建立融洽的親子關係，營造一個安全的心理環境，孩子更可能發展成一個自信的人。

2.鼓勵孩子為其"辯護"

日常生活中，要培養孩子果敢表達主見的意識和能力，比如，孩子犯錯了給與他自己解釋的機會，為自己的行為負責；受到不公平處罰時，教孩子學好合理辯解，爭取正當權益。

3.教會孩子果斷決策

父母可以從日常生活做起，從小就允許孩子做一些小的決定，比如放學後去哪裡玩，穿什麼衣服等，引導孩子做出與其年齡相符合的決定。

4．敢于冒險的精神

鼓勵孩子多嘗試，失敗並不是什麼丟人的事，讓孩子在努力的過程中有所收穫。

四、總是愛問"為什麼"

有些孩子腦袋瓜子裡像藏著"十萬個為什麼"，不管碰到什麼，孩子都愛問一句"為什麼"，千奇百怪的問題，讓很多家長回答不上來，也感到很煩惱。

"哪有那麼多為什麼，就是這樣的啊"曾聽過一個媽媽不耐煩地回答孩子，孩子瞬間就變得安靜。

孩子愛問為什麼其實是一件很好的事情，說明他的好奇心強，並且有求知欲。這樣的孩子通常學習能力也非常強。

所以，面對問東問西的孩子，家長要克制自己的情緒，不要表現出一副很不耐煩的樣子，這樣很容易破壞孩子求知欲。

當自己回答不上來的時候，可以跟孩子坦白地說："媽媽也不知道呢，不過我們可以一起去尋找答案呢！"

這樣不僅不會丟面子，反而更加能激發孩子的探索欲，有什麼事能比得到父母的支持更高興的呢？

教育專家尹建莉在《好媽媽勝過好老師》中，曾說："一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權威家長手下的"聽差"，變成自身壞習慣的'奴隸'。"

孩子不是藤蔓，不需要家長用一些條條框框地'規矩'來管制和約束。

每個孩子都是獨特的個體，他們有自己的思想，有自己的喜好，家長無法為孩子的成長制定一套"標準"，但家長的言行卻在潛移默化中影響著孩子。

要相信每個孩子都有無限的可能！管制太多，只會限制孩子的可能！